·2024·

专业介绍

生物技术

环境工程

应用化学

临床医学

学院概况

生命科学与材料化学学院成立于2005年，现有教职工50人，专任教师40人，其中高级职称15人，具有博士学位教师占比90%，博士后（含在读）10人，硕士生导师7人，具有海外留学背景教师5人，双师双能型教师占比70%以上。教师中有多人获省“三育人”先进个人、省高校领军人才等荣誉。

学院下设四大专业。临床医学专业融合医学理论与临床实践，致力于塑造具备医学创新精神、临床实践能力及高度医德的未来医者。专业与宁波大学医学部合作，采用“1+4”联合培养模式。生物技术专业专注于培养掌握生物技术核心理论与技能，在新经济建设中担起产品研发与管理重任的高素质人才。应用化学专业则侧重于培养具备扎实化学基础与创新精神的复合型人才，为化学、新材料、新能源等相关领域输送生产管理精英。环境工程专业紧跟时代步伐，专注于培养掌握环境污染防治与管理的知识，具备创新精神和创业能力，在新环保事业中发挥关键作用的工程技术人才。

学院设有三个分教学实验中心：生物技术教学实验中心、环境工程教学实验中心和应用化学教学实验中心；三大研究所：农业种质资源创新与利用研究所、环境保护研究所、新材料应用技术研究所，配备了先进的设备，满足教学需求的同时也丰富了学生实践与创新环境。学院以科研平台建设为支撑，助推科研工作发展，2023年度，学院成功获批浙江省教育厅普通本科高校“十四五”省级重点建设实验教学示范中心，成功获批宁波市农业种质资源与环境调控重点实验室（A类），成立院士工作站。学院科研成果丰硕。近年来，学院先后承担省部级及以上教科研项目数30余项，发表论文与授权专利数量300余项。学生在各级各类学科竞赛中获奖100余项，以第一作者发表SCI论文30余篇，授权专利15项。

学院推行产教融合、校企合作的办学模式，与宁波市农业科学研究院、宁波市环境监测中心、美诺华药物研究院、中科院宁波慈溪医工所、宁波华测检测技术有限公司、康龙化成宁波新药技术有限公司等40余家企事业单位确定了全面合作协议，建立了长期友好的合作关系。学院注重毕业生就业与深造，近年来，本科生就业率均在95.0%以上，专业对口率在70%以上。毕业生升学率逐年上升，约20%的毕业生考入到中国科学院大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学等高校继续深造。

生物技术

培养目标

学制：四年

授予学位：理学学士学位

生物技术专业致力于培养适应新世纪经济建设需要，具有高度的社会责任感、良好职业道德与人文科学素养、良好沟通能力和协作精神，掌握扎实的生物学基本理论和基本技能，具有较强的生物技术实践和创新能力，能胜任生物技术产品开发研究、检测分析、技术监督、生产管理等工作的高级应用型人才。

培养特色

借助宁波大学的国家级、省市级重点实验室和人才培养基地，实行“平台+模块+拓展”与“本科生导师制”培养模式。开设系统性的应用性拓展课程群，设立开放性实验室，激发学生科研兴趣，提升学生实践能力与创新思维。在校期间，学生可在教师指导下参与全国大学生创新创业项目、浙江省大学生新苗人才计划、全国大学生生命科学竞赛及浙江省生命科学竞赛，为拔尖人才培养奠定基础。生技重点加强实习、实践环节，在当地省市级事业单位和上市公司设立了实践基地，并聘请基地的高层次科研人员作为兼职教授指导学生的实习、实践和毕业论文等教学活动。生技教师队伍业务精湛，结构配置合理，所有专业任课教师均持有高级职称或博士学位，中青年教师是队伍中的中坚力量。多位教师获省市级人才称号，承担或参与国家级、部省级科研项目十余项。学生有大量的机会加入教师的科研项目，深入参与研究，为未来的学术或职业发展奠定坚实基础。

主修课程

动物生物学、植物生物学、微生物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、野外实习、植物组织培养、生物信息学、生物统计学、普通生态学、分子诊断技术、蛋白质分析技术等课程及相关实验实践。

就业情况

本专业与实际联系紧密，毕业生可到新兴生物产业、医药、食品、园艺、商检或环保等相关的企业、事业单位或政府部门，从事技术支持、新产品研发、生产管理、检测与诊断等方面的工作，也可以进入国内外高校继续读研深造。近三年，本专业毕业生签约率95%以上，就业对口率70%左右，为生物产业培养了一大批技术骨干，拥有良好的社会声誉。每年均有部分同学选择在学业上进一步深造，被浙江大学、南京农业大学、宁波大学、浙江工业大学、中国计量大学等高校录取。

环境工程

培养目标

学制：四年

授予学位：理学学士学位

依据城市环境与现代工农业环境保护需求，培养具备水体、大气和土壤污染防治、固体废物处理处置、环境规划与管理、资源保护、环境影响评价等方面基础知识，获得工程师基本能力训练，并具有创新意识和创业精神的环境工程领域高级应用型技术人才。

培养特色

专业实行“通识教育平台”+“专业核心课程”+“专业方向”+“跨学科课程”培养模式，实践课程比例高。实验室下设环境工程基础实验室、污染物检测实验室等多个分室，拥有气相色谱-质谱联用仪，电感耦合等离子体，高效液相色谱仪，气相色谱仪、荧光倒置显微镜等大型仪器设备。专业教师队伍全部具有高级职称或博士学位，教师团队学历层次高，中青年教师占据主导力量。

学生在校期间可以在专业教师的指导下多次参加学科性、互联网+、挑战杯等国家级、省级竞赛，学生竞赛参加率高达90%，同时，学生也可以加入教师的科研项目进行科学研究，充分拓宽学生的视野，使学生掌握扎实的专业知识、形成良好的综合素养。

主修课程

环境化学、有机化学、环境监测、环境催化、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置、环境影响评价等。

就业情况

本专业毕业生可以在环评单位、设计院、环保工程公司、环保设备材料公司和环保投资公司等从事技术咨询与评估；在国企、外企及民企从事环境管理；在市政部门、监测站、环保局以及设计施工单位从事规划、设计、管理、施工、监测等工作；在有关学校从事环境专业教育或在科研单位从事科学研究。近三年，本专业毕业生签约率近100%，就业对口率70%左右，为环境产业培养了一大批技术骨干，毕业生得到浙江中一检测研究院股份有限公司、浙江中通检测科技有限公司，水艺环保集团股份有限公司等知名企业的高度评价，拥有良好的社会声誉。除此之外，毕业生也可以继续深造读研，每年均有多名学生考取浙江大学、宁波大学、浙江工业大学、温州大学等学校研究生。

应用化学

培养目标

学制：四年

授予学位：理学学士学位

应用化学专业致力于培养学生具有良好的科学文化素养，系统掌握化学基础知识、基本理论和实验技能，具有创新意识和实践能力，重点培养学生解决工业分析、精细化工领域实际问题的能力。使其能够在化学化工、石油冶金、新能源新材料、医药食品等应用化学及相关领域企事业单位从事生产经营管理工作。

培养特色

专业培养目标明确。应用化学专业贴近浙江省新兴产业和人才需求，以培养高素质、创新性应用型人才为目标。实行课堂讲授、实验教学、实践教学、企业实习的四位一体化教学。学生创新能力突出。应用化学系重视学生实验技能、创新精神和创新意识的培养，积极为学生搭建实践创新能力的平台，学生每年承担多项国家级、省级、校级大学生创新项目，发表多篇科研论文。教师专业能力精湛。应用化学教师全部具有博士学位，其中多人入选省部级人才称号，承担和参与国家级、部省级、厅局级科研项目10余项，发表学术论文30余篇。

主修课程

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工基础、现代仪器分析、高分子化学、高分子物理、高分子合成工艺、高分子材料改性、高分子材料助剂、高分子材料测试方法、工业分析基础、食品检验、商品检验、色谱分析技术等理论及相关实验课程。

就业情况

毕业生主要在化学品分析与检测、新能源新材料产业、精细与日用化学品的制备与应用、化学与生物制药等化学和化工领域从事科学研究、技术开发、高端制造生产及企业管理等工作，近5年就业率在95%以上。同时，学生可继续攻读化学、化工、能源、材料、食品、医药等方向的硕士和博士研究生，毕业后进入高校和科研院所从事教学和科研工作。今年来，毕业生升学单位包括中国科学院北京化学研究所、中国科学院大学、浙江工业大学、宁波大学、浙江理工大学等名校。

临床医学

培养目标

学制：五年

授予学位：医学学士学位

培养具备扎实的医学基础理论知识、良好的临床实践能力与创新精神、高度的医德医风和社会责任感的临床医学专业人才。毕业生应能够在医疗卫生机构中独立从事临床医疗、预防保健、医学教育及科学研究等工作，并具备终身学习和适应医学领域快速发展的能力。

培养特色

临床医学专业与宁波大学医学部合作，采用“1+4”培养模式。即第一年在科技学院完成公共基础课程教学（包括外语类、体育类、计算机类、数理类课程），第二到五年全权委托宁波大学医学部进行临床医学专业培养，共享医学部专业师资、实验条件、实习医院，学生迁至宁波大学学习。学生修完培养方案规定的最低毕业学分要求和满足科技学院学士学位授予条件的颁发宁波大学科学技术学院毕业证书和学位证书。

主修课程

医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、诊断学、中医学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、精神病学、眼科学、口腔医学、皮肤科学与性病学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、局部解剖学、传染病学、耳鼻喉科学、神经病学、医学遗传学、全科医学基础。

就业情况

毕业后可以在医疗卫生机构、医学科研等部门从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作，或继续深造读研。近三年，临床医学专业毕业生总就业率保持在97%以上，本科生考研录取率平均为43%。在国家执业医师资格考试中，实践通过率平均为91.96%，综合考试通过率平均为 86.91%，总通过率平均为79.32%，平均高出全国约13个百分点。

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