一、 历史悠久，底蕴丰厚

学前教育学院是我校重点发展学院，开设有学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等三个专业，现有在校生2205人。学院学前教育专业被安徽省教育厅立项建设为“特色高水平专业”,学前教育专业群是省级“高水平专业群”。经过多年努力和凝练，形成了“仁爱学前、活力学前、智慧学前、技能学前”的办学理念。学院培养的毕业生基础扎实，知识结构合理，教学理念先进，教学实践能力强，工作投入，受到用人单位的广泛好评，大多成为幼儿园和学前教育机构中的业务骨干,为阜阳及全省的幼儿教育事业贡献着幼专的学前力量。近年来，在学校的大力支持下，在学前教育学院师生员工的共同努力下，师资队伍不断建强，教学条件日趋完备，托幼一体化的复合型人才培养特色正逐步形成，专业建设有了长足的进步与发展。

二、 师资雄厚，师德高尚

目前学院共有专任教师71人，专职实训管理员3人，建成省级教学创新团队。专任教师中教授职称1人，副高职称11人，讲师30人，在读博士6人，硕士学位65人，硕士以上学位教师占比91.55%。有省级教学名师1人，省级教坛新秀3人，省级线上教学新秀2人，形成了多个年龄结构合理、专业结构优化、专兼结合、有活力、有担当、敢创新的教学团队。在师资队伍建设上，实施“2266”人才队伍建设工程，一方面引进高层次人才，组建名师工作室，发挥优秀教师的引领和示范作用，帮助新教师成长；另一方面致力于教学改革创新和实践服务，结合国家、地方关于发展学前教育的政策，以对接教学与实践、服务社会大众、深化“三教”改革、促进学生发展、提升教育质量为目标，不断引领学前教育专业朝着制度化、创新化、信息化、专业化方向发展。在全体教师的共同努力下，在教学与教科研方面成果颇丰。拥有一支安徽省“学前教育专业教学创新团队”，一支校级“早期教育专业教学创新团队”。教学团队在教学与教科研方面成果颇丰，近五年共获省校两级教科研立项 100余项，发表学术论文400余篇，出版教材专著 10余部，取得省级教学成果奖1项。

三、 实训建设，促进发展

学院现有幼儿园生活情境模拟实训室、早期教育实训室、奥尔夫音乐实训室、游戏与区角活动实训室、卫生学实训室、陶艺实训室、学前教育虚拟仿真实训室等21个专业实训室，实训设备先进，为学生的职业能力发展提供了保障。学前教育实习实训中心管理体系完善、实训条件优良、课程设置合理、实训特色突出，已经建成“安徽省示范学前教育实习实训中心”“安徽省示范校企合作中心”，依托学校学前托育资源和阜阳市职教集团学前教育专业指导委员会平台，成立“阜阳市托幼一体化研究中心”，开展托幼一体理论与实践研究，加快数字赋能，正在建设“阜阳市学前专业集团化办学协同创新发展中心”和托幼一体化数字实训中心、并在岳家湖校区规划建设儿童发展中心，依托实训室和研究中心、创新发展中心进行教学改革和教科研工作，不断提升实训室、研究中心的辐射作用，促进人才培养质量提高。

学院实践基地建设完善，现建有阜阳幼儿师专附属幼儿园、附属颍东第一幼儿园，与阜阳市内外多所优质公办幼儿园、优质民办幼儿园和早教、托育机构建立合作关系，拥有专门的见习、实习基地70余所，为学生实践技能发展提供了丰富的平台。

四、专业齐备，特色鲜明

（一）学前教育专业

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，具有高尚的幼儿教师职业道德理想和立德育人理念，具有良好的人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；强化教养医结合，掌握学前教育专业知识，具备较强的保教能力，面向教育行业，能够从事学前教育工的应用型、复合型人才。

（二）早期教育专业

培养德智体美劳全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的幼儿观、教师观、教育观及相应的行为，热爱早期教育事业，具有较强的早期教育知识和实践技能，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖的早教教育方法，熟练掌握0-3岁婴幼儿教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的实践型、复合型人才。

（三）婴幼儿托育服务与管理专业

本专业旨在培养具有良好的科学素养和人文素养的婴幼儿身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，强化医养教融合，使学生具有扎实全面的婴幼儿保教专业知识和管理技能，并具有良好的实践操作能力和创新创业意识。毕业后既能胜任托育中心、幼儿营养健康研究和管理等相关工作，又能在学前教育机构中从事婴幼儿照护等相关工作，最终发展成为宽适应性、强服务性、专业性的应用型人才。

五、课程建设，突出实效

在课程体系构建中强调创新和发展，在专业课程设置上更加重视学生的理论水平提升，强化调查研究和研判分析，根据社会需求变化和学生未来的职业需要开展合理化调整学时比例，增强学生的职业适应能力。学院重视培养学生的基本素养、教育情怀和职业道德，强调充分利用实训室的作用，与校外实习基地开展深度合作，共同开发双元教材，使学生的实习更有效果，全面提升学生的职业能力，围绕学生职业素质的培养，以校园文化建设为依托，加强以“童心、爱心、耐心、责任心”为主要内容的职业道德教育。实行学分制，重视过程评价，强调多方评价和动态评价，强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。提倡口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试相结合的考核方式；推行核心课程“教考分离”制度，促进教师教学质量提升；实行部分课程校企“双元”评价机制，深化企业对课程考核的参与度；强化“1+X”证书试点，推行学前教育专业学生在校期间报考与专业相关的职业技能等级证书。建立有效的反馈机制，充分发挥评价的作用，真正做到以学生为本，促进学生发展。

六、教学实践，赛教相长

学院将技能竞赛与教学相结合，创新幼儿园活动设计的开发框架，根据技能大赛的要求和幼儿园领域活动设计需要，形成一套完整的幼儿园活动设计框架，既考虑到各专业的特殊需求，又结合学生的实际情况，使学生能更好掌握幼儿园保教技能，提高学生的实践能力。通过构建课程体系，调整教学内容，改变教学模式，创新教学方法，促进“岗课赛证”融通，自2016年起，我院学生连续多年获得安徽省高等学校师范生教学技能竞赛（学前组）一等奖，并于2016年获得团体一等奖；连续两年获得安徽省职业院校技能大赛一等奖，2018年获得教育部举办的全国职业院校技能大赛三等奖，实现学校国赛获奖零的突破。2019年、2021年两次获得安徽省大学生职业规划设计大赛金奖，2021年、2022年荣获安徽省高等学校师范生教学技能竞赛学前组3个一等奖，2023年获安徽省职业院校技能大赛早期教育专业一等奖。学院将竞赛经验与教学实践相结合，真正实现以赛促学，以赛促教。

七、学生发展，德技并修

为秉承学校“为幼为小，为师为范”的办学理念，坚持立德树人根本目标，扎实开展多导师制、以资格证书、技能等级证书和专业基本技能为主要内容的“363”学生培育工程，积极推进“1+X”母婴护理和幼儿照护两项职业技能等级证书试点工作，努力培养德技并修、适应托幼一体化发展的高素质复合型技能型人才。学院始终把学生的综合素质培养做为教育教学工作的重点，坚持不懈地对学生加强政治思想教育、职业道德教育、职业理想教育，深入开展人生观、世界观、爱国主义和革命传统教育，加强社会主义核心价值观、日常行为规范和行为习惯的养成教育，通过班会、团会、报告会、国旗下讲话、签名墙等多种形式开展丰富多彩的系列德育活动，培养学生健全人格，引导学生学会做人，学会处事，学会生活，学好专业，掌握技能，全面发展，服务社会，立志报国。

八、社会服务，贡献力量

充分发挥学院托幼专业优势资源，服务社会。积极开展育婴师、育婴员、阜阳市幼儿园教师进修、园长资格证等培训工作。以学院建设的“省级示范实习实训中心”“省级示范校企合作中心”“阜阳市学前专业集团化办学协同创新发展中心”“阜阳市托幼一体化研究中心”为依托，开展托幼一体化理论与实践研究，定期举办区域性托幼一体化论坛和研讨会，为区域内的托幼一体化发展和学前教育优质均衡发展架设优质平台。

九、对外交流，拓宽就业

学院重视对外交流活动，先后邀请多位省内高校和幼儿园一线专家学者到校举办讲座。同时每年均组织骨干教师赴各类幼儿园进行实践锻炼。学院与长三角区域内多所高校建立了良好合作关系，完成多项园长、骨干教师培训，开展教科研合作及各类技能赛的培训等。加强与深圳崇德教育、上海华宋未来教育集团、武汉爱立方等企业合作，建设“儿童性格涵养教学法研究中心”和托幼一体数字产业学院；加强与优质幼儿园、早教机构、托育中心等教育机构深入合作，建设校内外共享实习实训基地以及就业创业基地。学院积极拓展对外交流合作平台，先后与新加坡、韩国等国外高校、教育企业开展升学与就业、教师进修交流与合作。

十、毕业多选，人尽其才

学院毕业生就业前景广阔，就业渠道宽，主要就业去向为公办幼儿园、优质民办园、早期教育机构、托育中心等行业企业单位。毕业生可通过专升本考试进入安徽省本科院校继续深造。随着教学质量提升，毕业生专升本成绩屡攀新高，2021届毕业生共有86人被本科院校录取、2022届毕业生共有123人被本科院校录取、2023届毕业生共有200人被本科院校录取，2024年，224名学子分别被安徽师范大学、淮北师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、合肥大学、合肥师范学院等22所本科院校录取，录取专业17个，报名学生录取比例已达62.05%，录取率逐年大幅提升。调研数据显示，用人单位对学院毕业生的评价较高，在思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、专业能力、创新能力的综合评价满意率持续提高。