遇见华商，走进教师教育学院→_高考志愿填报系统_最专业权威的志愿填报平台_高考志愿填报指南_职业招生_高考志愿_大学排名

教师教育学院

—2024招生简章—

教师教育学院宣传片

PART 01

学院概况

教师教育学院

教师教育学院是广州华商学院研究基础教育并为广东省基础教育培养专业师资的学院。学院拥有两个师范专业：小学教育专业和学前教育专业。学院下设学前教育系、小学教育系、艺术教学部、基础理论教学部、教师技能培训中心、师范教育发展中心，以及设立两个研究机构：广东省普通高校人文社科重点研究基地——广东基础教育发展研究基地（省级）、教育研究院（校级）。我国知名教育学家、享受国务院政府特殊津贴者、原华南师范大学教育科学学院院长、博士生导师扈中平教授担任教师教育学院名誉院长和教育研究院院长。

教师教育学院拥有一流的师资队伍，现有专兼职教师100余人。专职教师中有来自华南师范大学、浙江师范大学、暨南大学等著名高校的博士生导师4人，硕士生导师4人，教授13人，副教授15人，有博士学位的13人。学前教育专业由毕业于北京师范大学学前教育专业的博士、南京师范大学学前教育专业的博士后张博教授领衔，由张建波教授担任学前教育专业带头人。小学教育专业由毕业于日本关西学院大学教育学专业的博士、博士后王符教授领衔，由广州市名师、华南师范大学博士生导师李志厚教授担任小学教育专业带头人。学院还聘请全国知名大学教授担任客座教授，开设讲座。老师将一对一地指导学生专业学习。学院师资队伍在同类院校中有很强的优势，学生就业前景非常好。

院长寄语

王金道教授教师教育学院院长

三级教授教育研究院常务副院长

展望未来，我们坚持“以产出为导向，以学生为中心”的办学理念，致力于培养具有高尚师德、扎实学识、创新精神和实践能力的小学教育和学前教育领域的优秀教育人才，帮助学生通过专业知识的学习，发现自我之所长，并根据自身特点选择成为未来教育专家的人生目标。

教学名师（部分）

PART02

办学特色

教师教育学院立足粤港澳大湾区，面向广东省学前教育发展的需要，坚持以学生为中心，以产出为导向，以实训教学基地建设为重点；以社会毕业生就业质量的评价为标准；强化学生服务社会的责任意识与创造未来的担当能力，力争将学生培养成为具有国际视野的高素质复合型、应用型人才。

学院拥有与专业学习相配套的教学实验室，建有钢琴室、舞蹈室、声乐室、模拟幼儿园、学前教育虚拟现实（VR）实验室、蒙台梭利实验室、奥尔夫音乐实验室、微格教室、人工智能教学实验室、基础教育实训平台等。与此同时，拥有广州市天悦拓慧（国际）幼儿园、华商外语实验学校、清燕小学等多家校外实践教学基地，为学生提供充足的实践机会和训练平台。

学前教育专业秉承“爱教育、懂儿童、善育人、乐成长”的专业人才培养追求，形成了爱国敬业、求是创新、立德树人的专业文化；紧贴广东省经济社会发展和行业需求，注重学生“弹、唱、跳、画、做、说、写、教”等职业技能训练，通过微格教学、教育见习、教育研习、教育实习、学年论文、毕业论文等实践环节创新出从课堂知识场域到幼儿园实践场域的模块化、系列化实践课程内容和分层次、递进式实践教学能力训练方法，构建出协同育人的实践教学体系，注重培养应用型学前教育本科人才。

小学教育专业秉承“理解教育，热爱儿童，内强素养，外塑形象”的理念，培养学生具有高尚师德与深厚教育情怀，养成观察课堂、发现问题的专业眼光，具备良好的人文、科学与职业素养，扎实的教育知识，突出的专业能力，德智体美劳全面发展，一专多能的人才。大学四年坚持小学见习、研习、实习训练，构建四年一贯制的实践培养模式，以小学语文（或数学）+ 综合为模块，包括小学英语、美术、音乐、舞蹈、科学等学科知识与方法论课程，渗透小学全科教师培养，使师范生既具有主修方向，又可胜任小学全科教学的素养，并在艺体科等方面有一技之长。学生从大一即参加三笔字训练、百册书阅读、小学课程教材研究、教育思维学习、微格教学研训以及 “学-教-问-思-辨-行-评”一体化等活动，实现“三基”与“四能”、通达与化成、成绩与成长三融合，为培养适应未来教育发展的职业胜任力、化难解困的专业发展力和教化育成的事业成就力奠定基础，成为具有正爱之心、育人之智、成才之力、善教之德的小学教育工作者。

学院连续两届毕业生参加教师资格考试通过率为96.8%，普通话通过率为100%，就业率为98.7%，排名全校第一。近四年来，学生获得国家奖学金4人、国家励志奖学金109人；校级优秀学生602人、优秀学生干部103人。我院学生678人次参加多项国家级和省级以上专业学科比赛，多次获得重要奖项：获得广东省普通本科高校师范生教学技能大赛获二等奖1人，三等奖4人，优秀奖1人；第十八届至第二十三届当代杯幼儿教师技能大赛共计获得全国金奖1人，一等奖143人，二等奖363人，三等奖312人，优秀奖158人。我院连续获得当代杯幼儿教师技能大赛第十八届至二十三届共六届“先进单位奖”“全国院校学生职业技能培养基地”。

PART03

招生专业及专业介绍

学前教育（师范）

培养目标

本专业立足粤港澳大湾区，面向广东学前教育发展需要，秉承“爱教育、懂儿童、善育人、乐成长”的专业要求，着力培养具有高尚的师德、深挚的教育情怀、良好的科学人文素养、扎实的专业知识和突出的保教能力，能胜任幼儿园及各类学前教育机构保教、研究和管理工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

核心课程

主要开设学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童保育学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿园课程、学前儿童行为观察与分析、幼儿游戏理论与设计等课程，同时还有教育见习、教育实习等集中性实践教学环节。

就业方向

学生毕业后既可从事幼儿园、早教中心、幼儿培训机构的保教、研究和管理工作，也可从事儿童教育产业的开发、组织和运营工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

小学教育（师范）

培养目标

本专业依据广东及其邻省基础教育现代化发展需求，“明志向、厚基础、重实践、有专长”的特色以及“内修素养，外强实力”的方针，面向广东小学及其相关工作需要与未来教育挑战，培养德智体美劳全面发展的，具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文和科技素养，扎实的知识基础，较强的专业才能师范生，毕业后成为胜任小学教育教学、研究和管理等工作的全科型、有专长、善思维、学高身正的小学教师和相关的应用型专门人才。

核心课程

中外教育史、儿童发展心理学、小学教育学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、小学班队工作原理与实践。

就业方向

在公办或民办小学从事小学语文、数学、英语、道德与法治等学科的教学工作；在教育科研机构从事教育理论和实践研究工作；在小学及各类行政部门从事相关的管理工作。