近日，中国工程教育专业认证协会、教育部教育质量评估中心公布2023年底全国工程教育专业认证结论，学校能源与动力工程、探测制导与控制技术、高分子材料与工程3个专业正式通过工程教育认证。

截至目前，学校受理范围内专业共25个，其中，14个专业通过认证，实现认证数量新的突破！信息工程、机械电子工程等8个专业已获得受理并提交进校考查申请，水声工程、化学工程与工艺、物联网工程等3个专业拟申报新一轮认证。

学校历来高度重视工程教育认证，自2012年以来就积极参与教育部组织的认证工作，按照“应认证，尽认证”原则，发布《西北工业大学工程教育认证管理办法》，推动认证工作常态化，鼓励所有受理范围内专业积极参与认证。近两年，在学校的大力支持下，学校认证受理率、通过率逐年攀升，呈现较好态势。

学校近五年受理专业进校/线上考查情况统计

工程教育认证与审核评估均为普通高等学校本科教学外部评估的重要组成部分，是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，同时也是学校本科教育教学质量保障体系的重要组成部分。学校围绕“千方百计让学生成长成才”质保理念，不断建强“投入-反馈-改进”三全闭环质保体系，形成多维协同和多级闭环反馈的持续改进机制。学校针对认证受理范围外专业，按照分批、分类、分期原则，组织不同专业进行聚类校内自评估，鼓励专业对标世界一流开展国际评估。各专业按照“学生中心-成果导向-持续改进”的理念改革课堂教学，修订培养目标和毕业要求，重构培养方案，将专家反馈的“问题清单”转变为专业“建设清单”，重塑以学生为中心的质量文化。

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署，要跳出教育看教育，跳出教育干教育，跳出教育评教育。学校始终坚持落实立德树人根本任务，坚持将人才培养与国家战略需求紧密融合，以凝聚质保共识、提升育人实效为牵引，以认证为契机，以校内自评为发力点，不断以评促建、以评促强，为实现学校“127”目标和“总师型”人才培养质量的持续提升提供源源不断的动力。