对于想当音乐老师的音乐生来说，音乐教育和音乐学（师范）两个专业虽然都属于音乐领域的教育专业，但它们在培养目标、课程设置和就业方向上有一些区别，快来和优艺考一起了解吧！

01、培养目标

音乐教育专业：

侧重于培养具备扎实音乐教学技能的专业人才，能够在各类学校、艺术培训机构等场所进行音乐教学工作。目标是让学生掌握不同年龄段学生的音乐教学方法和策略，能够设计并实施有效的音乐课程，激发学生对音乐的兴趣和热爱。例如，培养出的学生可以熟练地运用钢琴、吉他等乐器进行教学示范，组织学生合唱团、乐队等音乐团体活动，通过生动有趣的教学方式让学生掌握音乐基础知识和技能。

音乐学（师范）专业：

既注重音乐理论知识的传授，又强调教育教学能力的培养。旨在培养具有深厚音乐理论素养和教学能力的音乐教育工作者和音乐研究人才。例如，学生不仅要掌握音乐史、音乐美学、民族音乐学等理论知识，还要能够将这些知识融入到教学中，引导学生理解音乐的文化内涵和艺术价值。

02、课程设置

音乐教育专业：

音乐技能课程：包括声乐、钢琴、器乐演奏等课程，注重培养学生的实际演奏和演唱能力，以便在教学中能够进行示范。例如，声乐课程会系统地训练学生的发声方法、气息控制和演唱技巧，让学生能够演唱不同风格的歌曲。

教育教学类课程：有音乐教学法、教育心理学、课堂管理等课程，重点培养学生的教学能力和课堂组织能力。例如，音乐教学法课程会教授各种教学方法和策略，如柯达伊教学法、奥尔夫教学法等，让学生能够根据不同的教学对象和教学内容选择合适的教学方法。

音乐学（师范）专业：

音乐理论课程：涵盖音乐史、音乐美学、民族音乐学、作曲理论等课程，旨在培养学生的音乐理论素养和研究能力。例如，音乐史课程会系统地介绍不同时期、不同地区的音乐发展历程，让学生了解音乐的演变和发展规律。

教育类课程：与音乐教育专业类似，也包括教育心理学、教学法等课程，但在课程深度和广度上可能会有所不同。例如，教学法课程可能会更加注重理论与实践的结合，引导学生进行教学反思和教学研究。

03、就业方向

音乐教育专业：

主要面向中小学、幼儿园及各类艺术培训机构的音乐教师岗位。毕业生可以在学校中担任音乐教学工作，组织学生参加各类音乐比赛和活动，为学生的音乐素养提升和全面发展贡献力量。

也可以在艺术培训机构中担任音乐教师，根据学生的不同需求和水平制定个性化的教学计划，帮助学生提高音乐技能和艺术修养。

音乐学（师范）专业：

一方面可以在中小学、高校等担任音乐教师，从事音乐教学和教育研究工作。由于具备深厚的音乐理论素养，在教学中可以更好地引导学生理解音乐的内涵和价值。

另一方面，也可以从事音乐研究、文化艺术管理等工作。例如，可以在音乐研究机构中从事音乐史、民族音乐学等方面的研究，为音乐文化的传承和发展做出贡献；或者在文化艺术管理部门中负责音乐活动的策划、组织和管理工作。

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