杭州师范大学是浙江省重点建设高校，是一所以师范教育为传统、文理并重、人文社会科学与自然科学协调发展的综合性大学。“三位一体”是该校重要的招生途径之一，下面和小优一起来看看的今年的招生情况如何吧！

杭州师范大学2024年“三位一体”综合评价计划招生320人，而实际报名人数高达2760人（不含“复硕培养试点”），这一数字显示了考生及家长对杭州师范大学“三位一体”综合评价招生模式的认可和热情。

在初审过程中，2433人获得参加综合素质测试的资格，初审通过率约为87.9%。这一比例相对较高，说明学校在初审阶段对考生的要求相对宽松，更注重考生的后续表现。

在校测环节，拟入围人数1257人，校测入围率为51.7%，这意味着在获得测试资格的2433名考生中，有一半以上的考生能够入围到后续的录取环节中。但需要注意的是，不同专业的入围线划定比例是不同的，小学教育（师范）专业为招生计划数的7倍，学前教育（师范）、特殊教育（师范）专业为5倍，护理学专业为4倍。这反映了学校对不同专业招生需求的差异和录取策略的灵活性。

从综合素质面试成绩、高考文化成绩和综合成绩的最低分来看，特殊教育(师范)分数线均有所上浮。这一现象对考生提出了较高的要求，具体如下：

1、提升综合素质面试能力

综合素质面试是考察考生专业素养、教育理念、沟通能力、应变能力等多方面能力的重要环节。这要求考生不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教育理念、敏锐的观察力和分析问题的能力，以及良好的沟通能力和团队协作能力。

2、提高文化成绩

高考文化成绩作为衡量考生学术水平的重要指标，在特殊教育（师范）专业的录取中同样占据重要地位。这要求考生在高中阶段就需要努力学习，不断提升自己的学术水平，争取在高考中取得优异的成绩。

3、综合成绩要求提高

综合成绩是综合素质面试成绩和高考文化成绩的综合体现，也是决定考生能否被录取的关键因素之一。随着特殊教育（师范）专业综合成绩分数线的上浮，考生需要在两个方面都取得较好的成绩，才能有机会被录取。

面对专业分数线上浮的挑战，考生需要采取积极的应对策略。首先，要加强专业知识的学习，提升自己的专业素养；其次，要注重面试技巧的训练，提高自己的沟通能力和应变能力；最后，要保持良好的心态，积极面对竞争和压力，努力提升自己的综合竞争力。