在高等教育的多元化体系中，民族班与少数民族预科班作为针对少数民族学生的特殊教育形式，各自承载着不同的使命与功能。它们虽然都旨在促进少数民族教育的发展，却在多个维度上展现出了鲜明的差异。下面跟着小编一起来看！

一、定义及培养目的

民族班：是在各级各类学校中，专门为少数民族学生单独设立的教学班。

主要是为了培养少数民族高层次骨干人才，促进民族地区的经济社会发展。通过高质量的教育，使少数民族学生在专业知识和综合素质方面得到提升，毕业后能够回到民族地区，为当地的建设贡献力量。

少数民族预科班：是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班。

皆在帮助少数民族学生弥补在中学阶段可能存在的知识短板，提高他们适应大学学习的能力，为顺利进入大学本科或专科阶段的学习做好准备。

二、招生对象

民族班：少数民族预科班主要面向高考成绩未达到高校录取分数线或基础知识薄弱的少数民族考生，旨在为他们提供一年的强化学习，帮助他们提升文化基础知识水平，为参加翌年高考做好准备。

少数民族预科班：而民族班则是高校针对少数民族考生设立的特定专业班级，招生对象为达到高校录取分数线的少数民族考生。

三、录取标准

民族班：录取标准通常与普通高考录取标准有所不同。在高考成绩方面，可能会有一定的降分优惠政策（如兰州大学，其录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市本、专科相应批次各有关高校提档分数线以下40分）。但具体降分幅度因地区和院校而异，建议同学们到意向院校的官网进行查看！

除了高考成绩，还会综合考虑考生的民族身份、综合素质、地区因素等。例如，一些院校在录取民族班学生时，会优先考虑来自边疆地区、贫困地区的少数民族考生。

少数民族预科班：一般情况下，少数民族预科班的录取分数线会低于普通本科或专科录取分数线（如兰州大学，其录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市本科相应批次各有关高校提档分数线以下80分），只要考生的高考成绩达到这个分数线，并且符合少数民族身份等条件，就有机会被录取。

四、学制及学习内容

民族班：学制通常与普通本科或专科相同，一般为四年（本科）或三年（专科）。

学习内容与同专业的普通班级基本一致，包括专业课程、公共课程和实践教学等。但在教学过程中，可能会结合少数民族学生的特点和需求，适当增加一些民族文化、民族语言等方面的课程内容，以促进民族文化的传承和发展。

少数民族预科班：在正常的本科教学前，被录取的考生要多读一年高中的文化课，相当于1+4年的学制。

学习内容主要包括语文、数学、外语、计算机等基础课程，以及一些民族政策、文化常识等方面的课程。预科班的学习重点是帮助学生提高文化基础知识水平，为进入大学本科或专科阶段的学习做好准备。

五、毕业待遇及去向

民族班：民族班学生毕业后，与普通班级学生享受同等待遇，获得相应的学历证书和学位证书。

在毕业去向方面，民族班的学生由于是直接进入本（专）科阶段学习，他们在专业选择上更加明确，因此毕业后往往能够更直接地进入相关领域就业或深造。这些领域包括但不限于党政机关、教育、科研、新闻出版、文化、旅游等。同时，民族班学生也鼓励毕业后回生源地就业，为家乡的发展做出贡献。

少数民族预科班：预科班学生完成一年或两年的预科学习后，经考核合格，可升入本科或专科阶段继续学习。在本科或专科阶段毕业后，与普通学生一样获得相应的学历证书和学位证书。

毕业生的去向与所学专业相关，可以选择在全国各地就业，也可以回到民族地区服务。但部分预科班学生可能会受到定向培养协议的约束，毕业后需要回到特定地区或单位工作一定年限。