为深入学习贯彻全国教育大会精神，切实提升人才培养质量，开学以来，我校和天津大学深入推进跨校合作课程建设，搭建通识教育共享平台，实现优质通识选修课共建共享。共享通识选修课推出后，展现了跨学科教学的独特魅力，广受师生好评。

在上期报道中，我们走进了两门课程的精彩课堂，本期将继续带大家聚焦《化妆品化学与健康》《创新思维与方法》《多维思考与表达》3门课程，共同感受师生们的收获与成长！

01

《化妆品化学与健康》

这门课程通过探讨化妆品的成分、使用技巧及其对健康的影响，让同学们从科学的角度理解日常护肤的背后原理。课程结合了化学、生物学和医学的知识，帮助同学们更理性地看待化妆品与健康之间的关系。

师生感悟

课程助教、化学学院教师 王璐

这门课的实际应用性极强，不仅增加了同学们对化妆品的了解，还提升了他们的化学素养。余莉萍老师充分运用智慧教学平台，在课堂上开展大量的案例分析与互动环节，鼓励同学们提出问题、积极讨论。看到同学们从最初对化妆品了解甚少，到能够独立分析产品成分，我感到非常欣慰。这不仅仅是课堂教学的成功，也是我们开展跨学科教学的榜样。

马克思主义学院学生 连若伊

余莉萍老师的课堂让我收获满满，它揭开了化妆品背后的化学奥秘与健康秘籍。从原料到配方，从理论到实验，让我懂得如何科学护肤，也让我对自己使用的护肤品有了全新的认识。余老师和蔼、博学，能将晦涩的化学知识变得格外有趣，这门课真的很有价值，非常期待接下来的课程学习！

02

《创新思维与方法》

课程通过解析最新科技发展、创新案例及重大工程中TRIZ创新理论的应用，介绍一系列创新方法，帮助同学们掌握如何在复杂问题中找到创新的解决方案，提高大学生运用创新方法分析问题、解决问题的能力。

师生感悟

课程助教、电子与通信工程学院教师 孙畅

在参与朱险峰老师《创新思维与方法》的教学过程中，我深刻感受到创新教育的重要性与复杂性，认识到创新不仅是一门技术，更是一种态度，一种解决问题、创造价值的能力。这门课程将理论与实践紧密结合，帮助学生打破思维定式、保持开放心态、多视角审视问题，为学生打开了一扇通往创新世界的大门。

化学学院学生 陈昱

在课堂中，我第一次接触到了TRIZ创新理论，这一理论不仅是一种工具，更是一种系统性的思维方式。这种思维方式不仅拓宽了我的视野，更让我开始思考如何将所学应用到未来的学习和生活中。

03

《多维思考与表达》

课程围绕“换位思考、思维变通、情绪管理、精神内耗、习惯掌控、专注力提升”等知识解读与多维度思维训练，帮助同学们提升分析问题、解决问题的能力，同时培养清晰有效的表达技巧。精彩的课堂实际演练，培养同学们学会从多角度思考问题、运用逻辑严密且简洁明了的方式表达自己的观点。

师生感悟

课程助教、电子与通信工程学院教师 孙畅

这门课程的核心不仅在于知识的传授，更在于通过换位思考、思维变通等训练，帮助学生们提升思维的深度与表达的精准性。在课堂上，我看到了学生们从对复杂问题感到迷茫，到逐渐学会换位思考、多维分析，并最终用逻辑严谨的方式清晰表达观点的过程。这种转变让我感受到课程设计的科学性和学生成长的潜力。

化学学院学生 刘俊睿

徐宗伟老师的教学有活力、有深度，教我们如何运用唯物辩证法的智慧进行学习，引导我们掌握多维思考的艺术、学会有效表达、传递思维之美。同时，还通过精彩的课堂实际演练，让我在实践中提升了思考与表达能力。

这些课程既有创新性，又紧贴时代脉搏，结合实际案例和生活场景，让同学们在获取知识的同时，更激发出思考和创造的火花、收获全新的视野与启发。随着课程的顺利开展，未来学校还将根据同学们的反馈，继续优化课程内容，让同学们在更广阔的学习空间里感受思维的张力和知识的魅力！

如果你错过了这学期的选课，不用担心~未来更多精彩的课程等你来学，赶快“关注”我们吧，随时了解最新课程动态。