青海省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，紧紧围绕融入和服务国家大局，突出政治引领、健全制度体系、优化资源设置、深化产教融合，加快构建现代职业教育体系，努力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

突出政治引领，凝聚职教工作合力。一是坚持高位统筹。省委、省政府站在为党育人、为国育才的高度，坚定不移把职业教育摆在优先发展的战略地位，积极落实新增教育经费向职业教育倾斜的要求，省委、省政府主要负责同志多次深入职业院校开展专题调研，召开专题会议研究部署职业教育工作。二是完善组织体系。加强党的基层组织建设，全面构建学校党委、院系党组织、基层党支部“三位一体”组织体系，充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用，确保学校始终坚持党的全面领导。青海建筑职业技术学院信息技术学院党支部入选第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。三是强化思政育人。各级各类职业院校始终把思想政治工作摆在首位，全面实施省级领导干部上讲台以及院校领导干部、思政课特聘教授讲学等制度，各级领导干部累计讲授思政课2000余场次，高职院校特聘教授举办专题讲座60余场次，5名教师、校长入选教育部名师（名匠）、名校长培养对象，高职院校“三全育人”综合改革试点实现全覆盖。

健全制度体系，增强职教发展引力。一是发挥重大政策引领作用。先后出台《关于深化产教融合的实施意见》《关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》《青海省贯彻落实<国家职业教育改革实施方案>的若干措施》等一系列政策文件，召开全省职业教育发展大会，用好用足职业教育“组团式”帮扶工作机制，系统谋划推动全省职业教育强基提质增效。二是明确职教改革重点任务。印发《青海省深化现代职业教育体系建设改革行动方案（2023─2030）》《青海省深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”》等文件，明确2025年和2030年的建设目标任务，制定加快推进现代职业教育体系建设11项改革重点任务工作方案，推动重点改革任务落地落实。三是完善齐抓共管工作格局。部级层面建立六省市44所职业院校与青海省15所职业院校开展职业教育“组团式”支援帮扶关系，25名对口援青省份骨干到青海省职业院校挂职帮扶。省级层面建立职业教育厅际联席会议制度，组建青海省职业教育专家委员会，统筹协调全省职业教育重大问题、重大事项，合力探索高原职业教育发展新路径。

优化资源配置，提升服务发展能力。一是优化专业设置。按照国家发展重大战略和区域重点产业需求，立足青海地域禀赋，重点建设环境保护、化工技术、有色金属材料、新能源发电、自动化、旅游、民族文化艺术、农牧业等专业（群），优先发展生态保护、绿色算力等人才紧缺的专业（群）。目前，青海职业技术大学共开设道路与桥梁工程等6个职业本科专业，高职学校共开设17个专业大类125个专业，中职学校共开设19个专业大类110个专业，专业设置基本覆盖全省支柱产业、优势产业及特色产业。今年新增光伏工程、大数据技术、现代农业技术、康复医疗等16个专业，专业与产业结构匹配度明显增强。二是优化财政投入。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费机制，持续优化教育支出结构，落实职业院校生均拨款制度，围绕中职、高职学校基本办学条件标准和要求，持续加大对校园占地面积、建筑面积、图书数量等方面的投入力度。2024年共下达现代职业教育质量提升计划专项资金8.09亿元。三是优化课程资源。深化“三教改革”，积极组织职业院校开展优质课程和资源库建设，统筹社会力量自建内容丰富、形式多样的专业教学资源，满足教师高效备课教学及学生自主学习的需要。省级评选出30门在线精品课程、25门优秀公开课、3个优质专业（群）资源库，青海建筑职业技术学院2门课程入选第三届黄河流域产教联盟优秀在线精品课程立项名单。

深化产教融合，激发职教发展活力。一是密切校企合作关系。积极搭建职业学校与当地产业园区、企业紧密合作平台，基本形成西宁职业学校与西宁经济技术开发区、海东职业学校与海东工业园区、海西州职业学校与柴达木循环经济试验区等产教融合校企合作新格局。各职业学校与省内外1450多家企业建立良好的校企合作关系，建成9个国家级现代学徒制试点单位，设立25个大师工作室，培育15家产教融合型企业。二是共建人才培训基地。完善“仿真+全真”实践教学体系，培养学生的职业技能和综合素质，实现学校、企业、学生三方共赢，建成1个世界技能大赛集训基地、8个国家级高技能人才培训基地。依托青海职业技术大学8个专业群建设，对接西宁国家级经济技术开发区及重点企业，建设开放共享型实训基地。三是建设市域产教联合体和行业产教融合共同体。印发《青海省推进市域产教联合体建设实施方案》，支持建设西宁市绿色算力、青海高原清洁能源、海北高原生态农牧业等3家兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的省级市域产教联合体。支持龙头企业和普通高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、科研机构、上下游企业共同参与组建盐湖化工类、家政服务类等行业产教融合共同体，不断提升协同育人质量。

文章来源：教育部 青海省以“四力”推动职业教育高质量发展