天空中有怪兽翻着六个大小不一的白眼。

是的，现在是公元二五四一年，这里是1-g。来自遥远主恒星的光经反射，折射，从六个相邻行星打至我身上，映照着我胸口的徽章闪闪发亮。风咆哮着诉说这颗星球衰朽的悲痛，而远处是人类透明的建筑。就和老师一样，有一颗透明的心。

……

“‘我从不担心未来，它到来得足够快。’爱因斯坦的这句话将是你毕业论文的题目。” 老师话罢,他那由无数微子构成的投影便弥散开来，不复再现。

我用手环记录好，便走出教室，来到全透明的过道中。是的，自从暗物质穿越地球内部致使地球磁极偏转后，人类就移居到了1-g,并建造了大量透明建筑，建筑中间还填充了大量防短波辐射的气体。我的老师也是人类来到1-g后的产物，依据数百年前人类神经基因组计划的成果——大量由核磁共振仪得到的大脑功能结构图，完美设定了老师的情感编程。再加上由拓扑材料构成的量子计算机主体，这种人造智能教师被广泛应用。

在和老师学习的过程中，他全透明的态度和毫无保留的教导让我很敬佩。可现在，老师居然要我自己独立完成毕业论文，这让习惯了老师指导的我如何是好?

我苦着脸快步回到自己的营养仓，用手环将学习经历扫到半空中，希望找到有关未来和古人爱因斯坦的资料。

“公元二五三四，七月，分子机器人。”我点击了这一行，进入当时的录影中。

“今天我要介绍的，是分子机器人的发现及应用。”我飘浮在半空中，看着老师对七年前的我谆谆教诲。只见老师用小臂上的微子扫描仪扫出数张分子机器人的图片，他轻轻一点，上面的内容就动起来。

“对，这是轮烷，是分子机器人最基本也最重要的结构，你看，就是这样，”老师将两张图片叠加在一起，“什么?还有点不懂，行，那我们去微观世界观察。”语罢，老师带着我进入一小块黑盘——专门适用于实验观察的稳定微观世界。

我看着老师对当时的我介绍机械键，分子电梯和分子手臂，听他讲古代的化学家的钻研，我突然有一种奇怪的感受，这感受不同于受老师表扬的欣悦也不同于得知1-g即将能源枯竭的恐慌，它好像被什么压抑住了，却又蓬蓬勃勃地探出头来。

我退出这段录像，点击了另一行“公元二五三八，九月，微生物。”

我闪身进入录影，这时的我已经成熟多了，个子也与老师差不多，而老师还是那幅模样:消瘦脸颊，透明双眸和微卷的短发。他好像在讲近八百年前的巴氏消毒法和鹅颈瓶，可我一点儿也不想听，大概是觉得这些陈谷子烂芝麻无趣且无用吧。

“柒，我希望你能重视这些历史，它们虽已逝去，却未湮灭，只有熟悉掌握过往的人，才能以更自信的姿态迎接未来，无论是好是坏。”老师深深地望了我一眼，说：“剩下的自己钻研。”

哦，当时的我是有多惶恐老师的怒火与离去?当时的老师又有多失望呢?我不忍再看当时的我苦读五羟色胺和神经屏障对微生物的影响，退了出来。

我呆滞地坐在营养仓里，回想着历史，回想着往昔。人类在数百年间实现了从蒸汽机到电子计算机再到微子云的飞跃。而每个时代都有许许多多的探索者如星火闪现，或许很短暂，但那种不畏艰难的精神却一直流淌在我们的血液中，

老师是透明的，他把这些闪亮的东西映照给我。

也许不久后我也会成为历史，可还会有无数的老师将把它们传递给无数的人。

我好像懂了老师的用意。

手指一行行往下滑，宇宙，星际尘埃，量子纠缠……可我不敢再点击，再次回味甜蜜抑或痛苦的历史，老师，我该怎么办?我学会了尊重已往，却不舍得离去，毕业论文，我就要毕业了吗?

我闭上眼睛，却又是老师的投影：消瘦脸颊，透明双眸和微卷的短发。我在恍惚中想起当初老师告知我1-g即将能源枯竭，而我将成为第一批勘探军人时的情景。老师的嘴唇翕合好像在说些什么，“我无意于隐瞒什么……你有权利了解这些……”当时的我为充满未知的前途而焦躁不安，而现在呢，果然如爱因斯坦所言未来到来得足够快啊，而现在我已经下定决心要勇往直前。只是我心里又想起老师，想起他毫无保留地对待学生，想起他客观公正地认识历史，想起他全心全意地相信未来。

想起他对过去与未来都是透明的。

呼，我长长吐出一口气，走向老师的办公室，置身透明建筑中，我觉得自己也透明了，和老师的双眼一样，闪闪发亮。

“老师，毕业论文我写好了，就一句话。”

“说吧。”

“我应该在掌握已往的基础上，再摒弃它们，充满自信骄傲，却又毫无累赘地面向未来。”

“柒，很好，你毕业了。柒，你是我最优秀的学生。”老师顿了顿，“现在，你是一名远征军人，不再是军校生了。”

“是!”

……

现在，身着铅防护服的我，脚踩着枯败的土地，望着即将远行的飞船，迎着风，顶着光，想起我那透明的老师和他的透明的心。

指导教师：

柯素萍老师自1986年参加工作，一直辛勤耕耘在语文教学第一线，一直以饱满的热情鼓励学生写作，指导学生写出个性，写出自我。