双重身份

嵇馨怡 /高一年级 常秋萍/指导老师 浙江省湖州中学

在公元2016年，我是与所有人一样，普普通通的苦命高中党，奔波于家与学校的两点一线之间，在心中高喊着“我爱学习，学习使我快乐”的口号，激励自己在茫茫题海中乘风破浪。读好高中，上好大学，找好工作，这是我们不得不面对的现实，而我却正好是一个现实的人。但准确说在公元2016年我是一个现实积极向上的学生，因为在公元2066年我有另一个身份，对，我能窥探甚至融入未来，所以美好的未来使我对现在的生活有着希望和热忱，这是我的一个秘密，至于我如何去未来以及未来的学校生活，这是一个很长很长的故事……

关于找到去未来的途径，我自己都不敢相信会发生在我身上。那只是一次讲座，不过演讲人却是国际顶尖的物理学家，作为好奇宝宝的我自然在讲座结束后跟在教授后面问这问那，不过让我惊呆的是，就像武侠小说里一样，教授觉得我“相貌不凡，必要练武奇材”，然后就给了我一本“完工秘集”，其实那只是一块看上去不能再普通的手表。天知道这手表是只量子后表，量子能打开虫洞这点常识我还是知道的，于是我就成了一个时间旅行者，而且还是50年后。

对，我的另一个身份是未来世界一所学校的校长，当然这是在未来世界里我的朋友和我一起合办的。我定期会用手表来这所学校转一转。今天又是我返校的日子。

我轻车熟路地在学校大门口看似像镜子一样的东西面前，瞻仰了一下我迷倒万千少男少女的俊脸(哎呀，我开始自恋了……)然后门就开了，一个人形的情感智能机器人甜甜地说了一句：“校长，您好!”那面“镜子”其实很像我们现在的刷脸器，只是它能在几秒内快速识别以及调取个人资料，百分百无差错，并且由于它与国家数据库相联，能识别所有人脸，并将信息传递给情感机器人，由它决定是否要开门。

进了校门，学校的建筑与我们现在的教学楼是千差万别，楼房不再是我们传统的钢筋水泥，而是由硅板构成，为增强硅板的坚固性，我们用高温改变硅板内部的分子排列顺序，使其排列成金刚石的内部构造。现在的我们也知道硅是制作光导纤维的材料，所以在未来校园这种高科技的地方，这网速不是一般的快啊。当然了学校的电子设备是24小时不间断工作，这自然就导致了设备发烫的棘手问题。为了有效解决这个问题，我们在所有设备中大量使用“量子反常霍尔效应”，即在没有磁场的情况下使所有的微粒都能在我们指定的轨道上运行，没有了微粒间碰撞形成的热能和能量损失，这里的设备既不会发烫损坏又节省了大量的能量。

学校嘛，顾名思义，是要有老师和学生的，顺便说一句，作为50年前的人，我在未来也是要学习的，所以我也是学生之一。在这所学校里，所有的学生都需要在入学前进行智力测试和分析，计算机会对学生的兴趣和专长进行重点辨识，并将数据存储，同时也将数据告诉学生和家长，当然，给家长的还有一份给学生量身安排的课程计划，让家长给予建议和修改，最后学生就可以来上课了。

一开始我也问我的朋友，这样子上课，岂不是一个班没多少人，老师也没有这么多啊，结果朋友奸笑地说：“这你就不懂了吧，这里的学校完全是不存在这个问题的。”原来在这里上课，老师和学生都不是实体，学生是通过脑电波连接到学校的信息处理系统，由电脑合成虚拟的3D人物影像，这样一来就解决了偏远地区学生找不到好学校上课的问题，同时也更是节省了学生上学，放学路上耽误的时间，可谓是一举两得。

甚至于学校的老师嘛，那就更让我大开眼界了。学校专门收集世界各地，古今中外的伟人的DNA，然后进行基因破译，再由电脑合成伟人的影像。在课堂就相当于与各种杰出的人类代表进行面对面的说话，由于这些虚拟人物都有着自己原本的DNA，所以他们的知识储备和性格举动与真人无异，这样子设置老师还有一大好处，就是可以同时合成多名老师，同一个伟人可以在同一时间出现在不同的教室给学生上课，直接解决了教师力量不足的问题。

在学校逛了这么久，我心里一直有一个疑问，虽然这个学校里硬件，软件都绝对是一流的，但是这仍然没有解决学生学习压力大的事实啊。朋友就告诉我，未来学校的学生都不需要学习最基础的知识，这些基本功已经通过他们的脑电波植入了大脑，在这里上学的学生都是寻找更加高等的知识学习，在某方面或某些领域进行钻研，这也是我们办校的宗旨。我似懂非懂的点了点头，朋友好像看出了我的失落，连忙安慰我说：“是不是在抱怨出生在50年前?这没有什么好抱怨的，如果是我，我倒是希望能生活在你们那个年代，大家一起学习，奋斗，创造一个又一个科学奇迹，为我们这未来生活打下基础，这一定幸福极了。”

我怔怔地看着朋友，觉得他说得很有道理，倒是显得我小气了。科学本就是为人们更美好的生活而服务的，我们这一代人便是科学新的希望。无论我是哪一身份都不重要，只要我活在当下，那个2016的我应在科学的路上闯出天地。