如何培养企业管理工作的“多面手”

合理布局教学内容，培养企业管理工作“多面手”。学生能通过学习管理学、经济学、劳动关系与劳动法、市场营销、组织行为学、人力资源管理基础技能、招聘与测评、培训管理等专业课程，具备招聘、培训、员工关系管理、薪酬福利管理、绩效管理等能力，成为服务地方经济发展、适应中小企业管理工作的“多面手”。

加强师资队伍建设，引进和培养高精尖人才。学校实施“引育并举”战略，坚持“引进、培养、稳定、提高”队伍建设方针，聚焦高层次人才引进，目前在职二级教授1人，教授副教授4人，在读博士3人，通过建立导师制，形成教授、副教授导师带助教的“传帮带”学习组，在教育教学、学术科研等方面帮助青年教师成长；重视双师型教师队伍建设，从企业聘任的工程技术人员、高技能人才，鼓励现有教师获取行业资格证书。截至目前，该专业双师型教师占比超50%。该专业教师近三年发表期刊、论文 20 余篇，多项课题和研究成果成功立项全国高校毕业生就业创业课题、中国轻工业联合会职业教育项目、贵州省高校人文社科项目、贵州省级教改课题等，实证研究成果获得贵州省第九届高等教育教学成果奖三等奖。

推进教学改革，打造高品质精细课堂。该专业将原有50—60人大班制教学调整为30人左右的小班制授课，以教室讲台为中心，将学生课桌椅排成马蹄形状，便于分组开展辩论赛、无领导小组讨论等对抗性教学活动，通过讨论、分享、实践，促进知识的信息传递与吸收内化。由于推行了小班授课制度，课堂以学生为中心，学生成为课堂的主动建构者，增强了互动合作，提升了学习效果，也使得教师更好的关注到学生的个体差异，教学质量得到显著提高；《绩效管理》课程以理论教学—校内实训—企业实习“三站式”为核心教学模式，辅以情景式教学法、项目教学法和过程性考核的做法得到认可和推广，该课程2023年获批贵州省普通本科高校金课（一流课程）立项并公示，教育厅备案号为226号。持续推进课程建设和专业建设，与多家企业开展校企合作，把企业引入校园、与企业建设校外实训基地，把课堂延伸到企业，校企共建精品课程、协同育人。

课堂角色模拟训练

聚焦核心素养，培养服务贵州民族经济的应用型人才。推进实践教学环境建设、实践教学信息化平台建设，让学生提前感知工作场景；调整更新传统课程内容，模拟实际的企业场景和岗位需求，增加课程的研究性、创新性，让学生递进式掌握具体技能；此外，将服务贵州民族经济理念植入于教学育人过程中，为了契合这一目标，本专业采用了双师一赛的人才培养模式，双师即专业核心课程由既具备从教能力又具备丰富企业经历的教师担任，专业选修课程采用“以赛促学”的方式培养学生的综合实践应用能力，人才培养过程中赛中有教，教中备赛，以赛促学，赛学教融合，将所学理论知识融会贯通并参加各类赛事，获得第五届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛三等奖，第六届全国应用型人才综合技能大赛一等奖，2023年贵州省青少年模拟政协提案大赛一等奖，2024年（第十八届）全国高校商业精英挑战赛二等奖，第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品省级三等奖等奖项，参与各类比赛使学生提升了实践能力，为后期成为真正的应用型人才打下了基础。

来源 | 贵州黔南经济学院管理学院

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