一、考试性质

湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生电子竞技运动与管理专业技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试，属于国家考试。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

电子竞技运动与管理专业单招考试充分考虑各中职学校适考专业具备深造学习电子竞技运动与管理的专业基础，增强技能型人才选拔培养的有效性，注重考生的职业取向与潜质。考核考生对电子竞技相关的计算机与行业知识、电子竞技游戏基础知识、电子竞技运动基础知识的积累和掌握，考核考生对电子竞技游戏基本操作技能、电子竞技赛事运营与管理技能、电子竞技活动组织策划技能掌握能力。

（二）能力要求

1.考生应具备电子竞技游戏基本操作能力；

2.考生应具备电子竞技运动运营与管理基本能力；

3.考生应具备电子竞技赛事策划、数据分析基本能力；

4.考生应具备电子竞技心理分析基本能力。

三、考试依据与范围

（一）考试依据

根据《省人民政府关于印发湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（鄂政发〔2019〕14号）和《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》（教学厅函〔2021〕36号)精神，加快推进我省高职分类考试招生改革，决定开展2023年高职单独考试招生工作(以下简称“高职单招”)。按照《省教育厅关于做好2023年高职单独考试招生工作的通知》精神，本次考试以进入电子竞技运动与管理专业（高职）学习所必备的基础知识、基本技能为依据，拟定必考内容。

（二）考试范围

本考试主要依据《国家职业技能标准》（2020年版）（人社厅发﹝2020﹞113号），人力资源和社会保障部办公厅，2020年12月29日公布施行。包括以下职业（工种）：

1.职业（工种）名称：电子竞技员（职业编码4-13-99-01）

（1）职业定义：从事不同类型电子竞技项目比赛、陪练、体验及活动表演的人员。

（2）职业等级：本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。

（3）职业能力特征：具备一般智力和空间感，眼脑协调，反应敏捷，操作灵活，心理素质稳定，具有良好的观察与学习能力。

2.职业（工种）名称：电子竞技运营师（职业编码4-13-05-03）

（1）职业定义：在电竞产业从事活动组织及内容运营的人员。

（2）职业等级：本职业共设四个等级，分别为：四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。

（3）职业能力特征：具有良好的观察、理解、应变、人际沟通、组织、协调能力，较好的语言和文字表达及自主学习能力。

本考试参照《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）中的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》的相关要求。

本考试考核学生对电子竞技相关的计算机与行业知识、电子竞技游戏基本操作、电子竞技运动运营与管理、电子竞技赛事策划、电子竞技心理分析和数据分析等方面的基本能力。

四、考试形式和内容

电子竞技运动与管理专业职业技能测试由专业技能测试、心理测试、面试三部分组成，总分200分。具体见下表：

（一）《专业技能测试》内容与评分办法

1.考试方式及时间

考试方式：现场笔试、闭卷

考试分值：满分100分

考试时间：90分钟

2.考试内容

考试内容为适应电子竞技运动与管理专业职业岗位要求的基础知识及基本专业技能，考试内容难易适中。主要包括：

（1）电子竞技及其发展的基本知识：理解电子竞技的含义，了解电子竞技的发展历程和时代背景；理解近五年电子竞技产业重大事件和相关政策；了解常见电子竞技的分类；掌握常见电竞游戏的基本原理和基本操作。

（2）电子竞技运动运营与管理的基本知识：了解电子竞技赛事的起源与发展；理解电子竞技赛事的基本概念；熟悉电子竞技赛事组织与运营的基本内容。

（3）电子竞技赛事策划基本知识：掌握常见电子竞技赛事的特征；掌握电子竞技赛事策划、编排与组织的基本技能。

（4）电子竞技心理分析基本知识：了解青少年电子竞技运动员的心理特点；了解电子竞技运动过程中的常见心理问题以及基础心理技能训练方法；了解赛前、赛中、赛后常见的心理问题以及调控方法；理解团队合作的重要性。

3.题型结构

4.评分标准

《专业技能测试》试题以客观题为主，主观题为辅，客观题每个小题正确得全分，错误或未答不得分，主观题按点给分。

（二） 《面试》内容与评分办法

1.考试方式及时间

考试方式：现场面试

考试分值：满分50分

考试时间：10分钟

2.考试内容

（1）模拟主持：根据所提供材料，进行赛事采访、模拟主持。

（2）专业知识问答：考官根据电子竞技专业相关内容进行提问。

3.评分标准

说明：

1.单个评分要素扣分不得超过该项最大配分值。

2.应明确集体评分方式，由两名以上的考评员同时参与对同一名考生的测评，各位考评员独自给出分值，以平均分确定最终的考核结论。