武汉电力职业技术学院

2022级发电厂及电力系统（中澳合作）专业人才培养方案

专业名称及代码

发电厂及电力系统（中澳合作），430101。

入学要求

普通高中毕业生。

修业年限

3年。

职业面向

培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力以及国际化视野；掌握本专业知识和技术技能，面向电力、热力生产和供应的电气值班员、变配电运行值班员、变电设备检修工、继电保护员、电气设计人员等职业，能够从事发电厂电气运行、变电站变电运行、变电设备检修、继电保护运维等工作的高素质复合型技术技能人才。

人才培养模式

通过与澳大利亚启思蒙学院联合办学，引入先进的课程体系，澳方课程使用双语英文教材，进行双语授课，澳方教师直接参与部分模块教学，中澳双方实现学分互认，建构了以能力为本位、以就业为导向、以学生为中心、与社会行业紧密合作的职业技术教育模式。根据电力行业产业链的特点和要求，将职业能力标准作为教学目标和评价的基础。人才培养以电力专业职业技能和国际交流能力培养为主线，本专业实行“二元共育、三环紧扣、四阶递进”的人才培养模式，重视学生专业知识水平和专业技能的综合培养，培养掌握发电厂及电力系统运行、维护和检修技能，具有较强英语应用能力的复合型技术技能人才。

二元共育：专业教师和企业专家共同制订课程标准、选择教学项目和内容。

三环紧扣：分别在校内“理实一体化”课堂、校内实训基地和“校企合作”培养基地（校外实训基地）对学生的专业技术和技能进行培养。

四阶递进：从学生入学的第一学期到第六学期，分为四个阶段，每个阶段采用不同的教学方法和实施不同的教学内容，分别实现基础技能培养、岗位技能培养、专项技能强化、学业与职业对接。第一阶段在第一、二学期完成专业基础职业素养和职业能力的培养，使学生掌握基本的专业基础知识。第二阶段在第三、四学期完成专业核心能力的培养，所有的专业核心课程都采用教学做一体化的教学模式，模拟实境，强化岗位技能培养。第三阶段在第五学期完成专业综合能力和综合素养的培养，此阶段主要是综合拓展课程，强化专项技能，全面提升学生的综合职业能力和综合素质。第四阶段在第六学期通过岗位实习实现学业与职业对接，提升学生的实际生产能力，培养学生职业归属感。

毕业要求

学生应获得课程教学138.5学分同时满足学院素质教育要求方能毕业，课程教学中公共基础课程56学分，专业（技能）课程82.5学分（含澳方专业课27.5学分）。