（一）幼儿故事讲述

1.讲述方式

需脱稿讲述，确保普通话准确流畅。讲述时应紧扣故事情节，运用故事讲述技巧，使内容富有节奏和感情。要求语感丰富，语速处理得当，展现出高度的表现力。

2.语言规范

注重语音、语调的规范性和正确性，确保讲述流畅无间断。发音需清晰标准，同时语言要生动，感情充沛，展现出饱满的精神状态。

3.故事内容

故事内容应健康积极，富有童趣，且紧密贴合幼儿的年龄段和认知水平，确保幼儿能够理解并享受故事。

4.辅助表演

在讲述过程中，应恰当地运用辅助动作和神态表演，以增强故事的表现力。动作需与故事情节相匹配，表达生动；表情应自然大方，能够进一步吸引幼儿的注意力。

5.创新创意

鼓励在讲述故事时融入适当的创新和创意元素，使故事更加生动有趣，激发幼儿的兴趣和想象力。

6.故事完整性

强调故事的完整性，要求故事有明确的开头、发展和结尾。讲述态度应积极正面，确保幼儿能够从中获得完整的叙事体验。

（二）声乐或器乐演奏

1.音准与节奏

准确演唱音高和节奏，掌握作品的节拍和速度，发声自然，音色统一，演唱无明显喉音或气息不足，演奏作品连贯无断层。2.表现力较好理解歌曲情感，能通过演唱（演奏）表达，演唱（演奏）时候能适当运用力度、速度变化增强表现力。3.准确度演唱时发音准确吐字清晰，弹奏力度颗粒感强。4.舞台表现台风自然，与评委有互动，适当运用肢体语言增强表现。

（三）婴幼儿绘画

1主题与内容明确

考生需根据面试题目，清晰确定绘画的主题和内容，并能详细阐述创作思路及所采用的技法。

2.原创性作品

在限定时间内，考生应展现出独特的创意和想法，创作出具有原创性的完整绘画作品。

3.色彩运用与搭配

作品需体现出考生对色彩的敏感度及较强的色彩搭配能力，能够巧妙运用色彩营造出和谐、美观的画面氛围。

4.造型与线条表现

考生需具备一定的造型能力，能够运用流畅且富有表现力的线条准确刻画物体的形态特征，使画面生动、立体。

5.情感与故事传达

通过绘画，考生能够传达出特定的情感、故事等元素，激发观者的共鸣与思考。

6.婴幼儿特点理解

能理解婴幼儿的心理特点、兴趣点以及他们看待世界的方式，并在作品中有所体现。

（四）婴幼儿舞蹈剧目

1.剧目选择

可从幼儿舞蹈、民族民间舞、现代舞或古典舞中任选一种风格进行展示。2.时长控制

剧目时长应控制在2至3分钟之间，确保内容紧凑且易于幼儿接受。3.舞蹈技能

考生需具备一定舞蹈基本功，展现出舒展大方的舞姿。同时，应具备良好的身体柔韧性、平衡能力以及准确流畅的动作表现。4.情感传达

舞蹈应能够准确传达其主题与情感，具有较强的感染力，能够引起评委共鸣。5.节奏与协调

节奏感需精准，确保音乐与舞蹈动作协调一致。舞姿应规范，符合所选舞蹈风格的要求。

6.舞台表现

舞台表现应自然大方，展现出自信与活力。服装需得体，能够衬托舞蹈主题，提升整体视觉效果。

（五）婴幼儿手工

1.创意思维与设计能力

通过手工活动中的创意思维和设计能力，能够创作出新颖、有趣的原创手工艺品。2.原材料选择与安全性

选择安全、环保、适合婴幼儿操作的原材料，并能够根据婴幼儿的特点和需求，创作出体现教育功能的手工艺品。3.色彩与形状设计

色彩搭配合理，形状设计独特，造型简洁且主题突出，整体协调性强。

4.时间管理能力

在有限的时间内完成手工作品的能力，对整个面试时间的把控强。5.手工艺品质量评估

评估手工艺品的质量，包括美观性、实用性。美观性体现在作品的色彩、形状、线条等视觉元素的和谐统一；实用性则体现在作品是否符合婴幼儿的实际使用需求，如易于抓握、不易损坏等。6.创作思路与技巧阐述

能够清晰阐述创作思路与手工技巧选择。

1.问题应对与抗压能力

考生在面对考官提出的问题时，应展现出良好的抗压能力，保持冷静与理智，不因问题难度或突发情况而失态。

2.回答流畅度与条理性

考生在回答问题时，应确保语言流畅、条理清晰，能够逻辑严密地组织自己的思想，使回答层次分明、易于理解。

3.应变与语言表达能力

考生应具备出色的应变能力和语言表达能力，能够在复杂或变化的环境中迅速调整思路，用准确、生动的语言表述自己的观点和想法。

4.仪容仪表与神态自信

考生应保持良好的仪容仪表，穿着得体、整洁，符合面试场合的着装要求。神态上应展现出自信、大方、不紧张的气质。

5.音量与语速控制

考生在回答问题时，应控制好音量大小，确保声音清晰、洪亮，但又不过于刺耳或嘈杂。语速应适中，既不过快导致信息模糊，也不过慢影响交流效率。

技能（知识）

一

五项基本技能（任选其一）

二

三

总分

幼儿故事讲述

声乐或器乐演奏

婴幼儿绘画

婴幼儿舞蹈剧目

婴幼儿手工

个人特长才艺展示

综合

素质

分值

180

20

100

300