近日，上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会召开。为引导高校紧密对接区域经济产业需求，主动优化调整人才培养模式，上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所高校先行开展试点并逐步推广到全市高校。那么这5所高校的改革亮点体现在哪里呢，下面，由小编带大家一起探索吧！

“专微融合”，探索新型人才培养模式

上海工程技术大学以“专微融合”的方式，探索新型人才培养模式。“专微融合”顾名思义就是传统专业和微专业相辅相成，两者的有效结合，既可以让学生学到专业知识，还可以打破专业就业壁垒。学校通过“校企合作、产教融合”的办学特色，融合专微课程，通过驻企培养、顶岗实践、师徒带教等方式，培养高素质应用型人才。

“四双”架构，打通校企协作的关键点

上海应用技术大学的“四双”改革架构是探索应用型人才培养新模式的标杆。“四双”，即在学校、学部、专业、课程四个层面建立校企“双负责人”制，确保行业企业专家深度参与人才培养全过程。举例来说，作为该校的传统优势领域，香料香精化妆品学部的课程体系与企业最新技术趋势紧密结合，学生实验课题直接来自企业真实需求，甚至参与化妆品智能生产与市场拓展的联合攻关项目。这种“校中有企、企中有校”的模式，让学生不出校门就能融入企业，避免“学用脱节”。

产教深度融合，实现校企“跨界转型”

近年来，上海电力大学不断深化产教融合，着力人工智能产业学院等高水平产教融合平台建设。学校通过“引企入教”的方式，共建高水平实验室、实习实训平台及产教融合课程。学校与百余家企业共建“产教融合共同体”，联合开发了48门校企合作课程和一系列覆盖电力系统各环节的虚拟仿真课程群。

订单式联合培养，实现学校到企业的无缝对接

上海第二工业大学先后与行业头部企业开展8个批次的订单班联合培养，形成校企育人“双主体”，将企业课程纳入学校课程，同时，学生深入企业实习实践，毕业设计引入项目制，让企业“出题”由学生“作答”，实现“精准定向，缩短周期，入职即用”。以宝钢班为例，近三年学生与宝钢累计签约近四百人。

“四选”路径，拉近学生和企业的距离

上海电机学院在“宽口径培养、按需编班”的基础上，采取”大一结束选专业、大二结束选产业、大三结束选企业，大四结束选岗位”的培养路径。在大一，学生有一周的时间轮流到合作的头部企业参观，学年结束后，进行专业分流。在大二，学校聘请企业骨干主讲产业特点，要求学生选择相应的产业课程模块，并在校内实习工厂模拟实操2个月，学年结束后，进行产业分流，同时，学校将根据相应的产业板块进行编班。大三，学生直接赴企业实习3个月，如果双方契合度高，学生进入大四后可直接在企业开展毕业设计。”四选”培养路径旨在拉近学生和企业的距离。

无论是专业设置上的调整，还是人才培养模式上的创新，此次上海5校的创新改革，旨在培养高素质的应用型人才，引导更多高校融入，更好地服务城市发展。

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（图片来源：优志愿APP）

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