河南师范大学

创新教育实践模式

河南师范大学在师范生教育实践领域通过一系列创新举措，有效解决“实习不实”难题，持续涵养师范生道德力、施教力、学习力和发展力“四力”，显著提升师范人才培养质量，赢得社会广泛赞誉。

作为河南省教师教育的领军高校，河南师范大学以深化教育实践改革为抓手，全面推进师范生培养创新。在人才培养方案修订上，学校贯彻立德树人等育人理念，确立“全体师范生参与统一实践”“三习贯通、四维覆盖”实践体系等多元举措，从源头上解决了实习不实、时间冲突等长期存在的问题。

在实践基地建设方面，学校构建起覆盖全省的实践育人网络。2025年春季，新增教育实践基地151个，总数达726个，可充分满足4000余名师范生的实践需求。通过“领导校地对接一前置基地考察一正式签约授牌”等工作机制，确保实践基地扩容提质。

学校创新实施课程化与过程化“双化”管理，编制《教育实践手册》，明确实践目标与考核标准；通过日志审核、双导师制、飞行检查等措施，确保实践活动规范有序。同时，依托信息化手段，在教务管理系统嵌入教育实践管理系统，实现岗位“双选”、过程管理、线上教研等功能，为实践活动赋能增效。丰富多彩的教育实践成果汇报展演成为一大亮点。通过教学技能展示、演讲比赛、基地评比等活动，邀请用人单位现场“预签约”，有效提升师范生职业认同感，激发教育实践热情。

改革成效显著，该校师范生在全国及省级教学技能比赛中屡获佳绩，获得教育实践基地和用人单位的高度评价。郑州市第二初级中学校长陈畅称赞河师大实习生为学校注入创新活力，济渎路学校校长邓峰肯定了高校与中学资源共享带来的教育理念升级。

展望未来，副校长聂国兴表示，学校将继续以“一践行三学会”为毕业要求，以涵养“四力”为目标，优化“双化”管理，实施精细化“双导师”制，着力培养具有师大标识的“豫派名师”，以高质量教师教育服务区域基础教育发展，助力构建高质量教育体系。河南师范大学的创新实践，为新时代师范生培养提供了可借鉴的成功范例。

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本 期 编 辑| 刘 莹

责 任 编 辑| 陈 方 刘 梦 雅

主 编| 李 雪 峰

监 制| 刘 琳

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