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这是我的第65篇原创文章，欢迎分享你的观点。

在辅导孩子作业时，你是否曾因为孩子不理解某道题而觉得他“笨”？但换位思考一下，当你处在孩子的这个年纪时，是否也能轻松掌握这些知识呢？

“孩子可能存在问题，但请不要站在问题的一边去打败孩子。我们要站在孩子的一边，去打败问题。”我觉得这句话说的很好，不当的教育方式，只会让孩子内心的伤痕越来越多。

不久前，一场教育悲剧再次提醒我们反思。5月19日晚，杭州一小区楼下，一位9岁的男孩静静地倒在血泊中，生命永远定格。他曾被称为围棋天才，7岁封神，9岁六段，全国冠军。他是无数家长羡慕的“别人家的孩子”，被教育机构当作金字招牌，被媒体评为“未来的中国围棋之光”。然而，这一切光环还没来得及兑现，他选择了结束自己的生命。

造成这一悲剧的根源是他始终都生活在无尽的打骂与指责中，在今年5月份的一次比赛中，尽管朱某鑫夺得所在小组的第一名，但仍然因为在比赛中输了一盘棋，而被其父亲直接打倒在地，痛到站都站不起来。即便是赢得比赛之后，他也要面对父亲的严厉指责：“下得不完美”“配不上冠军”，就这样他渐渐在不断的否定中也彻底地“否定”了自己生命的价值。

语言，是世上最具杀伤力的利器，当我们不去换位思考，主观地妄下结论时，其伤害往往比我们想象的更深。

家长若想培养一个拥有健全心灵的孩子，要懂得换位思考，从孩子的视角出发去思考，才能真正的理解孩子！

在大桃还很小的时候，我太太曾教育他不要挑食。大桃的一句反驳让我觉得十分有理，他说：“你买的都是你自己爱吃的东西，所以你当然不挑食。”这句话让我意识到，或许我们应该换位思考一次。于是，在下一次去超市时，我让大桃自己选购他想吃的东西。结果，他兴高采烈地挑了一大车食物，脸上洋溢着满足与快乐，体验到了被尊重的感觉。

其实，教育，就该这样，要给予孩子选择的机会，不应该是单向输出，而是双向奔赴。只有当家长学会蹲下来，用孩子的视角看世界，才能真正读懂他们的“语言”。

以下是我想与各位家长分享的一些具体建议：

当孩子放学回家，不要急着问“作业写完了吗”“考试考了多少分”，试着换个方式，问问“今天学校里发生了什么有趣的事？”倾听孩子讲述与小伙伴的矛盾，或者课堂上的奇思妙想。在这个过程中，家长能走进孩子的精神世界，了解他们真正关注的事物。

当我们板着脸对孩子说 “手机只能玩30分钟”时，若自己却捧着平板刷剧至深夜，那些严厉的话语便成了空洞的教条。教育从不是单向的说教，而是双向的修行 —— 当父母放下手机，与孩子共读一本好书，陪孩子在球场挥洒汗水，这些以身作则的瞬间，远比千言万语更有力量。

家长不必在孩子面前保持“全知全能”的形象。当孩子在某些领域展现出天赋和能力时，家长可以主动提出：“这道题我有点没思路，你能给我讲讲吗？”让孩子当小老师。就像费曼学习法中所提到的：“讲解本身就是一种很好的学习方式”。这种角色转换不仅能增强孩子的自信心，还能激发他们深入思考、举一反三的能力。同时，家长的“示弱”也能让孩子明白，每个人都有不懂的地方，遇到问题是正常的，重要的是保持学习和探索的态度。

不妨试试“周末家庭角色互换日”， 每个周末，将家庭管理权交到孩子手中，让他们以“家长”身份规划一天生活。从设计三餐菜谱到统筹全家日程，真实体验父母日常的辛劳与不易。当孩子手忙脚乱准备晚餐时，当他们为家务琐事焦头烂额时，那些平日里对父母的不解与抱怨，会在切身体验中化作理解与体谅的种子。这种沉浸式的换位思考，不仅能让孩子学会责任与担当，更能架起亲子间互相理解的桥梁。

写到最后

每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己的闪光点和成长节奏。家长不妨以平等、尊重、包容的姿态与孩子同行。

请记住：孩子可能会存在问题，但我们永远要站在孩子的一边，与他们一起打败问题。

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