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你想了解的专业,在这!| 设计学院

| 来源:温州职业技术学院 2000

温州职业技术学院专业介绍

6月29日-30日

将开启首轮志愿填报

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还在为学业规划而举棋不定吗?

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    视频详情

    设计学院(温州设计学院)简介

    设计学院设有鞋类设计与工艺、服装与服饰设计、产品艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计5个专业。学院嵌入区域产业布局,围绕数智化、时尚化、绿色化发展趋势,发挥全国鞋服数字化行业产教融合共同体优势,打造“园区学徒”育人模式,构建“美育贯通、设计交融、技艺创新”课程体系,培养兼具深厚美学底蕴、数智原创设计、扎实技术工艺的数智设计工匠。

    “双向”协同引领

    落实“立德树人”根本任务

    联合瓯海时尚智造小镇打造校企地党建联盟,紧扣温州“时尚产业之都”数字化转型需求,构建“行校企地”党建联建机制,动态推出问题清单、资源清单、服务清单,对接校企地三方需求,构建开放共享、优势互补的协同发展新样板。创新实施“园区课堂”育人模式,促进思政小课堂与设计大舞台深度融合,打造德技并修、产创融通的设计人才培养新高地。依托温州国家级鞋服产业制造基地,发挥“书记领航、团队攻坚、榜样示范”双带头人作用,持续深化校企关键技术攻关和成果转化,打造“党建+科研”创新生态。通过党建统领、多元协同、双向融入,将党的创新理论嵌入专业建设全过程,为专业群建设和区域产业发展提供坚强政治保证。入选省高校党建工作样板支部、第三批全省高校党建“标杆院系”、全省高校校企地党建联建典型案例。

    “双园”深嵌办学

    赋能“时尚之都”国字名片

    瓯海区政府投资5.6亿共建温州设计学院,开创“产业园区+文化示范园区”的全国职教双园区办学先例,打破了高职院校与产业园区的空间隔阂。创新“园区学院”产教深度融合机制,实现校企供需精准对接、利益共享。联合院士团队建设中国足踝健康装备研究院,牵头全国青年脚型数据库项目,完成国标制定8项、省市科研项目43项、省级新产品研发82项、发明等专利203项,助力康奈集团荣膺国家工业设计中心。依托中国服装时尚定制示范基地,发挥侨乡优势,搭建巴黎、米兰等海外实践基地,强化与世界时尚中心紧密联系。打造“实习实训、培养培训、研发转化、创新创业”一体的数字鞋服产业服务综合体,建有国家级数字媒体产教融合示范基地、国家众创空间等10余项国家、省级基地,树立全国产教融合新典范,《光明日报》、人民网、《中国教育报》等主流媒体多次进行专题报道。

    “双万”名师引领

    树立“设计工匠”培养典范

    拥有国家“万人计划”教学名师2人,全国优秀教师、全国黄炎培“杰出教师”奖2人,国家课程思政教学名师5人,浙江工匠3人以及一批行业大师,组建高层次人才混编的双师团队。创新“设计工匠”人才培养模式,有效破解校企合作模式单一、多类型人才培养支撑不足及科教融合不深等痛点,获国家教学成果一等奖1项、二等奖2项,中国纺织工业联合会“纺织之光”教学成果特等奖4项、一等奖5项。学生在国际、国家级各类大赛中获奖81项,是唯一在历届全国工业设计大赛鞋类赛项中蝉联“冠军选手单位”的院校。

    “双库”数字升级

    彰显“数字鞋服”职教品牌

    建有全国鞋服数字化行业产教融合共同体、省级市域产教联合体,牵头建设鞋类设计与工艺、服装与服饰设计等国家、省级教学资源库,以高质量产教数字资源建成专业群优质特色课程,成为全国职教鞋服数字资源建设“领头雁”。入选国家规划教材5部,国家及省级思政示范课、在线精品课14门,实现了专业群核心课程数字化全覆盖,专业基础课程数字化率超85%,辐射全国200多所院校。

    “双桥”文化交融

    拓展“时尚出海”合作项目

    立足区域鞋服产业特色,激活侨智侨力,打造“一带一路”桥头堡。建设中意职教园,与意大利米兰ACME美术学院合作服装与服饰设计专业教育项目,输出课程标准16门;依托世界温州人组建了巴黎、米兰、纽约“海外实践基地”3个,增强区域鞋服产业与世界时尚之都的联动;承办东方创意之星等国际鞋服大赛,师生荣获国际类大赛奖项60余项;举办国际时尚设计高峰论坛分享中外先进时尚理念,搭建“时尚+”国际交流平台;联合丹麦Women Power公司建立海外足踝健康装备研究中心,开展海外技术服务10余项,打造具有国际影响力的时尚国际合作品牌,助力温州时尚产业走向世界。

    专业介绍

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    招生咨询

    咨询地址:温州茶山高教园区温州职业技术学院正德楼121室

    招生网:https://zs.wzpt.edu.cn/

    招生咨询QQ:2978673117

    招生QQ群:627549389

    电话咨询:0577-86680020;0577-86680085

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    来源 | 招生就业处、设计学院

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