6月21日，来自广东、浙江、江西、河南、湖北、湖南、四川、广西等省/自治区近百所中学130多位校长及教学负责人，齐聚2025年深圳理工大学大中贯通拔尖创新人才培养（第二期）研讨会，包括深圳实验学校、河南省实验中学、华中师范大学第一附属中学、长沙实验中学等，共同探讨拔尖创新人才“早发现、早遴选、早培养”的大中贯通教育新模式。

深圳理工大学党委书记朱迪俭

深圳理工大学党委书记朱迪俭在致辞中表示，“中学与大学作为人才培养链条上前后衔接的关键环节，打破学段壁垒、实现有机贯通，是培育具备创新思维、实践能力与国际视野卓越人才的必由之路。”深圳理工大学“科教融汇、产教融合”办大学，学科交叉建专业，“三院一体”育人才的办学特色，在大中贯通人才培养领域一直先行先试、努力探索。

深圳理工大学校长樊建平、药学院院长陈有海、计算机科学与控制工程学院院长潘毅、教务长赵伟先后作了主题报告，他们围绕当下高等教育发展、学科交叉建设、培养个性化创新型人才等展开论述。

深圳理工大学校长樊建平

樊建平现场作了《科教融汇、产教融合——建设世界一流新型研究型大学》主题报告，他指出，人类未来创新领域将向“深空、深海、深地、深脑、深智、生命”六大前沿领域迈进，传统单一学科培养模式已向交叉复合型转变，交叉学科创新是大势所趋。“从近十年的诺奖获奖情况来看，传统学科划分已经非常模糊，交叉领域已经成为科学研究的热点。”樊建平表示，深圳理工大学作为新型研究型大学，肩负强化国家战略科技力量的使命，以“六深”为前沿方向进行专业布局，实行精英式本科教育，通过学生科研轮转，培养学生实践能力。

深圳理工大学药学院院长陈有海

陈有海作了《医药大健康产业人才培养路径》主题报告，深圳理工大学药学院推行轨道制，对学生按照“顶尖科学家、卓越工程师、卓越高级药事管理人才、创新创业复合型人才”进行个性化培养。他还强调，学院要通过科教融汇、产教融合，培养学生原创能力；借助国际合作，培养国际化人才；强化协同创新，培养产业人才；提供场景，发掘创客人才。他认为，“杰出人才不是培养出来的，而是‘长’出来的，我们要给每个学生提供不一样的环境和土壤。”

深圳理工大学计算机科学与控制工程学院院长潘毅

潘毅作了题为《人工智能的未来和计算机人才培养》主题报告，他指出“算力需求呈平方级增长，推动专用模型发展和改进算法成为关键，第三代AI系统正融合知识与数据驱动，解决黑箱与逻辑推理难题。”他特别强调，人工智能教育是“AI+行动”的基础，要积极引导学生亲身参与，在探索创造中感受人工智能技术的魅力。“深圳理工大学正通过4天上课、1天做实验的‘4+1’培养模式，努力培养兼具算法创新与行业洞见能力的复合型人才。”

深圳理工大学教务长赵伟

赵伟作了题为《融汇中外 拔尖创新人才培养探索》主题报告，他围绕“破解‘六深’挑战要怎样培养人才？”这一命题，以深圳理工一年来的教学实践为例展开分享。他认为“科教融汇办大学”是基础：教学主攻“六深”前沿，注重科研实践；“学科交叉建专业”是支点：七大专业学院，高度交叉，聚焦前沿创新领域；“三院一体”育人才模式是灵魂：学生穿行于学院、研究院和书院，个性自由全面发展；特设书院是亮点：打造轻松、开放、安全的学习生活环境，让学生自然生长。赵伟最后总结，深圳理工要培养的学生，就是一群“敢闯敢试动手实战、积极参与追求卓越、开放包容乐于交流、早出成果升学无忧”新时代个性化、创新型的大学生。

在分组研讨环节，与会嘉宾结合自身的实践经验和研究成果，围绕人才培养创新模式展开热烈探讨，各抒己见，凝聚共识。与会期间，嘉宾们还实地调研了深圳理工大学、深圳合成生物研究重大科技基础设施、深圳脑解析与脑模拟重大科技基础设施。

此次研讨会为大学和中学的教育工作者提供了交流平台，也为大中贯通拔尖创新人才培养积累了经验。未来，深圳理工大学将继续发挥新型研究型大学开放办学的优势，深化与中学、科研机构及企业的合作，推动大中贯通培养模式从理论探索走向实践落地，为国家培养出更多具有创新能力和国际竞争力的高质量人才，为科技强国和人才强国建设提供坚实支撑。

来源：党委组织宣传部

文字：韦冠宇

责编：何跃东

审校：李韵、张吟越、王之康

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