选专业，怕“学不到真本事”？

在宁大科院，一批省市级重点专业

让“学以致用”成为日常——

它们不仅是学校的王牌

更是你未来职业的第一块敲门砖

就此一篇

带你认识这些真正能“打”的实力派！

计算机科学与技术：浙江省一流专业、浙江省重点专业、浙江省“十二五”新兴特色专业

英语：浙江省一流专业、浙江省高校“十三五”特色专业、浙江省“十二五”新兴特色专业、宁波市特色专业、宁波市品牌专业

环境设计：浙江省一流专业、浙江省“十二五”新兴特色专业、宁波市优势专业

机械设计制造及其自动化：浙江省一流专业、宁波市优势专业、宁波市一流专业

工商管理：浙江省一流专业、宁波市一流专业

翻译：浙江省“十二五”新兴特色专业

软件工程：宁波市优势专业、宁波市一流专业

电子信息工程：宁波市产教融合型试点专业

人工智能：宁波市新兴专业

机器人工程：宁波市新兴专业

专业介绍

计算机科学与技术

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

计算机科学与技术专业开设虚拟仿真和信息安全两个培养方向，并设有信息安全特色班。毕业学生预期达到以下培养目标：可在计算机科学与技术相关企业或组织从事计算机软件系统及其应用的研究、设计、开发和系统维护等工作，可在各级各类学校组织从事教学、科研、培训工作或管理工作。

02

培养特色

本专业以培养应用型人才为核心，深度契合区域经济发展需求，重点聚焦虚拟仿真与数字孪生技术领域。立足宁波、慈溪等地数字化转型浪潮，围绕智能制造业、家电产业升级等需求，特别增设虚拟仿真开发、数字孪生建模、三维可视化编程等特色课程，引入企业真实项目，依托校内虚拟仿真实验室与校外实践基地，开展沉浸式实践教学。其中，信息安全特色班是学校与北京天融信科技集团合作办学，通过采用“做、学、教”一体的培养模式，以岗位为核心的教学模式，以就业为目标的指导模式，以及企业派驻工程师开设实战型课程，为学生信息安全实践能力培养提供了充分保障。

03

主修课程

专业基础课：数据结构与算法、操作系统、数据库原理、计算机组成原理与结构、计算机网络、离散数学、c语言程序设计、面向对象程序设计、电子技术基础。

虚拟仿真专业方向课程：人机交互界面设计、三维造型技术及应用、计算机图形学、虚拟仿真系统、虚拟仿真应用实践等。

网络信息安全特色班：KaliLinux 渗透测试技术、Web 渗透与漏洞挖掘、防火墙技术、网络安全攻防综合实训等。

04

毕业发展

本专业毕业生在 IT公司从事软件开发设计、软件测试、项目管理、信息安全工程师、IT 技术支持等工作。2024 届毕业生就业率95.31%，就业专业相关度高，众多毕业生入职如小米、奇安信、安恒等互联网知名企业。

英语

学制：四年

授予学位：文学学士学位

01

培养目标

英语专业培养适应国家与地方经济建设和社会发展需求，掌握英语语言学、文学、翻译、教学、商务英语基本理论知识和基本技能，具有较强的实践能力和创新能力，人文素养和职业素养，能在经贸、教育、翻译等领域从事国际贸易、英语教学、英汉口笔译等工作的高级应用型、复合型语言人才。

02

培养特色

英语专业采用“平台+模块”的培养模式。基础阶段注重学生听、说、读、写、译语言应用能力的培养，开展丰富多彩的系列专业比赛，如英语朗读、配音、演讲、辩论、读写比赛等，通过以赛促学、以用促学的途径培养学生语言综合应用能力。近五年，英语专业学生在全国大学生英语竞赛总决赛、“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛决赛中屡获佳绩。高年级阶段分英语外贸和英语教学模块，行业驱动，产出导向，培养具有创新思维和职业素养的经贸、教育、外事、翻译、研究等领域的应用型语言服务人才。开设英语专业四级、八级辅导课程，专四、专八通过率保持高水平。支持优秀学生国内考研、国外申硕，并专门组织考研申硕辅导团队。

03

主修课程

综合英语、英语阅读、英语听力、英语语音、英语口语、英语演讲与辩论、英语写作、英汉互译、英语中级口译、英语国家概况、高级英语、英语语言学、英美文学概论、研究方法与学术写作等。

04

毕业发展

近三年本专业毕业生签约率达98%。毕业生主要在企业从事与进出口贸易相关的工作；在中小学和培训机构从事教育相关工作；少部分在旅游、新闻传媒行业或在政府、事业单位就职。进入“小巨人”、“大优强”、“单项冠军”企业就业学生数维持在10人以上。每年有多名毕业生在国外攻读硕博学位，2024届学生考研申硕成功比例达25%。毕业生进入美国波士顿大学、英国伦敦大学学院、澳洲墨尔本大学、香港浸会大学、北京师范大学等国内外知名大学攻读硕士学位。

环境设计

学制：四年

授予学位：艺术学学士学位

01

培养目标

环境设计专业旨在培养具有良好的审美观，扎实的专业基础理论知识和技能，热爱艺术与设计，具备较高的美术综合能力，能在建筑设计、景观设计、室内设计、软装设计等行业从事规划、设计、咨询服务的应用型人才。

02

培养特色

环境设计专业坚持以导师工作室为核心，共划分四个不同方向（建筑设计、空间设计、软装设计，艺术品陈设与软装）。通过合理应用工作室教学模式，对建筑空间艺术、景观环境、软装陈设进行全面研究，并在实践平台上设置相应的专业教师教学，提升学生的动手能力，让学生将课堂上的理论知识更好地应用于实践当中。环境设计专业各工作室与宁波、北京、上海、深圳等地多家知名设计公司共同建立环境设计综合创新实践基地，将实践环节与共建单位近期项目相结合，提高学生综合素质和实践能力。

03

主修课程

造型基础、色彩基础、艺术学概论、材料语言、中外美术简史、形式语言、下乡采风、速写、思维训练、设计原理、环境艺术初步、小型建筑设计、计算机三维效果图制作、施工图制图与识图、景现环境设计、材料工艺、雕塑基础 2（人体）、电脑综合绘图、室内陈设与软装、公共空间陈设。

04

毕业发展

环境设计专业近三年的就业率为98%以上，毕业生极受设计公司欢迎。本专业毕业生具有良好的审美观、扎实的专业知识和技能，具备良好的综合能力。可以在建筑、室内、陈设设计等行业，成为建筑设计、室内设计、软装设计、展示设计、环境艺术设计、规划设计、设计咨询、工艺品设计方面的高级专业人才，面向装饰设计企业、广告公司、雕塑公司、展览展示公司、工艺品研发公司、各类品牌公司陈设部、房地产开发公司、陈设设计公司、展览馆、画院、各大电视台、报社、出版社等传媒行业和各类学校等服务。

机械设计制造及其自动化

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

机械设计制造及其自动化专业面向先进制造产业，培养能从事机械产品的研究开发与加工制造、设备维修保养、生产运行管理等方面工作的“强制造、融信息、善服务”高素质综合应用服务型机械本科人才。

02

培养特色

“核心+方向”课程体系——以项目和任务为载体的“项目驱动”教学模式，用创新训练、竞赛、课程设计等方式，贯穿高年级每学期教学过程，最大程度提高工科学生“学以致用”的学习主旨，切实提高专业操作水平。

“产业+技术”实践平台——以产业需求为导向，剖析产业链中的“技术点”，在省级产教融合实践平台的基础上，已建成90多个优质实践基地，贯通课堂内外，培养学生的专业技术能力与实务能力。

“竞赛+就业”有效途径——近三年，机械专业学生在各级各类竞赛中获奖丰硕，国家级奖项13项，省级奖项48项。本专业三年级，70%以上的学生可选择公牛学院、新海学院等产业学院、产业班，可获得丰厚奖学金，紧跟产业生产实际，拓宽就业渠道。

03

主修课程

工程图学基础、工程设计概论、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工电子技术、工程材料及成型技术基础、机械精度设计、控制工程基础、机电传动与控制、PLC及其应用、机械工程测试技术等。

04

毕业发展

机械工程与自动化学院以服务社会需求为导向，与先进制造业龙头企业深化产学研合作。已有253名同学进入“新海学院”、“公牛学院”、“长华班”、“力玄班”等产业学院（班），依托定制化培养和 “双导师” 指导，实施教学过程与生产过程无缝对接，专业实践能力显著增强，近三年就业率均超 98%。同时，考研率稳步提升，每年都有学生考入 “985”“双一流” 高校。

工商管理

学制：四年

授予学位：管理学学士学位

01

培养目标

工商管理专业立足宁波与慈溪，面向长三角地区民营经济与先进制造业集群，培养掌握现代管理理论和大数据分析技能，具备本土情怀、数字化运营、跨部门协作与项目管理实战能力的应用型、复合型、创新型管理人才，能够在智能制造、电商运营、品牌营销策划、供应链创新、人力资源管理等领域胜任中高层管理岗位，服务区域产业升级与企业数字化转型，为长三角地区经济发展提供高素质应用型管理人才支撑。

02

培养特色

工商管理专业以管理实践教学为主线，迎合当前数字经济背景下的人才需求，对人才进行分类培养，主要包括大数据管理与应用方向、战略品牌与项目运营管理方向。依托1+X技能等级证书、学校产业学院以及科研机构，形成“书证融通-产学融合-学研融汇”的三支柱育人模式。

目前，本专业和多家本土知名企业签订校企合作办学协议，通过创新创业班的学习模式进一步培养与强化学生的实际操作能力，并依托驿淘产业学院，毕业实习采用集中统一安排的形式，为学生提供实习实践机会与平台。

03

主修课程

会计学原理、管理学原理、经济学原理、经济管理法律法规、现代营销学、供应链管理、企业战略管理与实务、组织行为学、财务管理、应用人力资源管理、数字经济概论、新经济企业创办与管理等。

04

毕业发展

近3年，本专业的就业率保持在96%以上，毕业生就业面广泛，就业单位的行业多集中在各大商业银行、电子信息服务、制造业、物流业、咨询服务行业等领域。从事企事业行政管理、数据分析、运营支持、人事服务支持、营销管理、电子商务管理、客户资源与关系管理、品牌营销策划和咨询等相关职能管理岗位工作，部分学生选择继续深造或者自主创业。

翻译

学制：四年

授予学位：文学学士学位

01

培养目标

翻译专业旨在培养具有良好的综合素质和职业道德、较深厚的人文素养、扎实的英汉双语基本功、较强的跨文化能力、丰富的百科知识、厚实的翻译专业知识和技术应用素养、现代化的语言服务能力，较熟练地掌握翻译方法和技巧，能适应国家与地方经济建设和社会发展需要，能胜任经贸、旅游、文化、新闻、教育等行业领域口笔译等语言服务及国际交流工作的复合型区域行业人才和国际传播人才。

02

培养特色

翻译专业设有译行丝路-翻译与语言服务中心（与甘肃省外事办共建）和丝路文化语料库研究院（与上海外国语大学共建）。为确保翻译专业长远稳定发展，本专业提出了提升质量内涵、搭建协同平台、培养职业能力、投身翻译实践等四项具体保障措施，并充分结合地方特色，积极参与当地政府及企事业单位的国际传播和商贸服务，最大程度地锻炼了本专业学生的口笔译实践能力。本专业正在培育翻译专业硕士学位点。

03

主修课程

综合英语、英汉语言与文化对比、翻译概论、英汉互译、商务口笔译、商务英语写作、区域与国别通论、外事文书翻译、区域文献翻译、计算机辅助翻译、本地化项目管理。

04

毕业发展

本专业毕业生2024年就业率达95%。毕业生能够胜任经贸、旅游、外宣、文化、教育、科技等领域中中等难度的口笔译工作以及其它跨文化交流工作。自2016年首届翻译专业同学毕业以来，较多学生进入政府、企事业单位、外资企业、培训机构等单位，从事翻译及相关教学职业，专业对口度较高。另有近三分之一的毕业生选择继续深造，进入英国爱丁堡大学、杜伦大学、约克大学、美国拿撒勒大学、香港中文大学、北京语言大学、上海大学、宁波大学等国内外知名大学攻读硕士学位。20级学生的考研申硕率达17%。

软件工程

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

软件工程专业致力于培养适应现代信息技术产业发展需求的应用型软件工程人才。通过系统学习软件工程的基本理论、方法与技能，学生将具备扎实的软件知识、应用能力和科学素养，能够在软件技术、数字化系统等领域从事设计、开发、测试、应用及管理工作。专业强调实践能力与可持续发展能力的培养，以满足社会对高素质软件人才的需求，并明确“符合时代背景、服务浙江信息经济发展”的学科方向，重点发展企业数字化技术与智能系统设计。

02

培养特色

本专业拥有一支结构合理、经验丰富的师资队伍，为学生提供高质量的教学与指导。

面向需求，错位发展：结合宁波作为“2025中国制造”首个试点城市和全国小家电制造基地的产业优势，本专业定位准确，在智能制造信息化领域培养特色鲜明的人才，在同类专业中排名领先。

践行“OBE”理念，产教融合：构建基于成果导向教育的多维课堂联动人才培养模式，以应用能力为导向，项目驱动为主线，形成紧密的产教融合体系。依托慈星智能产业学院和数字化产教融合中心，推行工作室制，强化学生能力培养。

模块化、系统化课程体系：完善“三平台两模块”课程体系，搭建三级递进式专业课程群体系，强化基础课、注重实践课、拓宽选修课，形成高质量的课程群，突出学习能力、工程实践能力、创新精神与职业素质培养。

03

主修课程

信息技术导论、C程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、操作系统、数据库原理等。软件应用技术方向专业课包括Web前端技术、.NET架构与程序设计、Java EE架构与程序设计等；智能技术方向专业课则包括嵌入式系统、Linux程序设计、移动应用开发等，为学生提供全面的专业知识与技能。

04

毕业发展

就业稳定，近五年就业率均保持在95%以上。毕业生可在软件企业、政府机关、事业单位及各类企业信息部从事软件设计研发、管理维护等工作。同时，专业鼓励学生继续深造，部分学生已成功考取南航、浙工大、杭电等高校研究生。毕业生在阿里、浙大中控、公牛、慈星等企业及公安、国税等机关事业单位均有出色表现。

软件工程专业凭借其明确的培养目标、鲜明的培养特色、丰富的课程设置及广阔的就业前景，已成为培养高素质应用型软件工程人才的重要基地。

电子信息工程

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

电子信息工程专业以新工科为引领，充分利用校内外优质资源，培养适应国家经济与科技发展需求，具有扎实的电子信息专业理论基础，能主动应用电子信息新技术在智能制造、信息处理及相关领域从事智能电子系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的复合型、能适应和引领区域经济社会发展的、“勇于担当、善于学习、敢于超越”的高素质应用型创新人才。

预期学生毕业5年左右，具有智能电子系统和设备的电路设计、产品开发、项目管理的能力，能独立承担电子工程师、单片机工程师、物联网工程师、测试工程师、电子工艺师等相关岗位的关键任务。

02

培养特色

前沿技术驱动，学科交叉融合：聚焦智能电子开发与物联网应用，构建“智能制造”课程体系，强化嵌入式系统、人工智能等前沿领域教学，打造“通识+专业+创新”递进式培养模式，赋能复合型人才培养。

产教协同育人，实践资源雄厚：深度对接杭州湾企业，校企共建实验室、项目实训平台，推动“理论-实践-就业”闭环培养。建有11个实验室及创新平台，配备先进仪器与开发工具，支撑科研创新。

创新成果显著，就业优势突出：以电子设计、嵌入式开发等实践课程为核心，通过“实验-实训-项目”三级体系提升工程能力。学生近五年获国家级竞赛奖项数十项。

03

主修课程

基础和核心课程‌：电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、C语言程序设计、电子工艺实习、单片机原理及工程、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电子测量技术、智能传感器原理与技术。‌

实践课程‌：物联网技术实践、电子系统项目开发与实践、家电嵌入式系统原理与应用、信息系统项目开发与实践。

04

毕业发展

本专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，广泛的就业前景，学生毕业后可从事智能电子设备和信息系统的设计、集成电路开发与应用以及技术管理等。2024届毕业生就业率达95%，主要集中于长三角地区电子信息、通信、智能制造等领域，2025届毕业生升学率达到20%。

人工智能

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

人工智能专业立足区域经济发展需求，致力于培养具备扎实人工智能理论基础与工程实践能力的高素质复合型人才。学生毕业时能掌握机器学习、大模型应用、智能系统设计等核心技术，熟悉智能制造或智慧服务领域应用场景，能够胜任算法开发、数据分析、智能系统集成等工作。通过四年的学习，学生将具备国际视野、社会责任感及组合创新应用能力，成为适应人工智能技术快速发展的应用型人才。

02

培养特色

本专业以市场需求为导向办学，与慈星集团等企业共建实践基地，推动项目孵化与产业转化。课程体系突出“智慧工业”与“智慧服务”特色，强化工程实践与创新创业能力培养。

03

主修课程

数据分析程序设计、数据结构、数据库系统、统计分析基础、机器学习数学基础等、机器学习、人工智能、算法设计与分析、操作系统与计算机组成原理、网络程序设计、数字图像分析、智能交互技术与应用、自然语言处理及大语言模型编程实践、工业机器人应用与开发等。

04

毕业发展

毕业生广泛就职于智能制造、金融科技等领域，担任算法工程师、智能系统设计师等岗位。近三年毕业生就业率达95%，其中20%进入国内外高校攻读硕士。

机器人工程

学制：四年

授予学位：工学学士学位

01

培养目标

机器人工程专业培养主要从事机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等相关岗位工作，具有较强综合职业能力的高素质应用型专门人才。

02

培养特色

“机+人”定制化培养方案：本专业采用定制化的人才培养方案，核心包括机器学习人工智能、机器人学、移动机器人及其应用等，学生在学习过程中可以根据自身的兴趣爱好和专长特长自主选择学习平台、搭建学习模块，调动学生的学习主动性和积极性。

“实验+产线”先进性实践平台：投资百万建立了强大的机器人实验室，在机器人学、先进电子制造、工业机器人、服务机器人、机电设备及自动化生产线的设计与开发等方面有显著的特色与优势，帮助学生对机器人专业知识的理解，验证课堂上学到的机器人理论，增强学生机器人方面的实践能力，激发创新精神。

“学校+企业”共同培养路径：就读于本专业的学生可于大三自由选择加入校企合作的特色产业学院，享受企业先进的实践经验课程分享。

03

主修课程

计算机辅助设计、工程图学基础、工程设计概论、机械设计基础、电路、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理及应用、机器人学、自动控制原理、现代控制理论、机器人建模与仿真、电机与拖动基础、图像处理与机器视觉、电力电子技术、电气设备与PLC应用、运动控制系统、气动电子技术、工业机器人技术基础及应用、工业机器人编程、智能机器人基础及应用、Ros机器人开发实践等

04

毕业发展

宁波市以及慈溪地区的产业升级，为机器人工程复合型人才创造了广阔的用武之地。机械工程与自动化学院已与慈溪市企业紧密合作共建了90余家特色鲜明的实习实践基地，具有完备的校内外实习实训基地，实践教学条件完善，开展深度校企合作，形成产教融合特色，学生就业前景广阔。

这些专业不只是招生目录上的冰冷文字

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宁波大学科学技术学院

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来源 |学院新闻中心

出品 | 宁大科院招生办