对于刚入校的新生而言，“稍息、立正、齐步走……”的口号声中，军训这门必修课正式拉开帷幕。军训现场，学生们状态各异，有人叫苦，有人“整活”；屏幕背后，家长们心情复杂，有人心疼，有人“解气”。那么，学生为何要军训？军训究竟有何作用？

军训的历史溯源

在我国，军训历史悠久，最早可追溯到夏商周时期。商代便对贵族学生开展军事教育，西周“六艺”中的“射”和“御”便是军事类科目。漫长的封建社会里，军训虽逐渐弱化，但作为礼仪程式一直留存。清朝时，八旗子弟学校的课程文武兼备，武考不及格者不得参加文考。

1894年甲午战争后，强兵尚武意识增强。1906年，清政府颁布的《教育要旨》将尚武教育列入教育宗旨，规定学校军训办法。民国时期，《普通教育暂行法》明确高等小学以上体操应注重兵式，1929年后对高中以上学校军事教育规定更为严格，军训考核不及格者不能毕业和报考大学。

放眼全球，学生军训是各国加强国防建设的重要举措。美国有专门的《普遍军训与兵役法》，形成完善制度，众多高等院校和高级中学设有后备役军官训练团，由国防部统一领导。英国对学生军训极为重视，王子也需参加。俄罗斯学生无正当理由拒绝军训，会影响中学毕业成绩及升学。韩国许多学生从小学开始接触军训，有需求的大专院校可直接向军队申请在正规兵营训练。印度建立庞大的国民学兵团组织，对全国大、中学生进行军事训练。

新中国成立后，1955年颁布的《兵役法》明确大学生、中学生要进行军事训练。80年代，高校军训逐渐在全国推开，成为大学必修课程之一。如今，根据相关规定，中学阶段新生入学第一年、大学开学季高校都要组织新生军训，以提升学生国防意识和军事素养，为军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

军训的丰富内容

基础列队动作及操练：涵盖立正、稍息、敬礼、蹲下、坐下、齐步走、正步走、跑步走、站军姿等。这些看似简单的动作，实则要求严格，能培养学生的基本姿态和纪律意识。

内务整理：包括搞卫生、叠被子（叠成豆腐块）、室内物品摆放等。军训重视内务，旨在锻炼人的作风，培养军人雷厉风行的品质。

唱军歌：教官会教大家唱军旅歌曲，这些音乐化的军旅诗，能激发学生的斗志，打碎板结的灵魂，注入磅礴力量。

打靶练习：在特定地点进行，教官给每人分三五发子弹，在专人指导下射击。实弹射击是学员们最兴奋的项目，一般会安排在最后，先练瞄准再射击，许多学生靠这个盼头坚持下来。

国防思想教育：现代国防教育是军训的常见课程，学员们要学习现代军事科技基本知识、现代战争特点、国际军事态势、战略战术思想等。

会操表演：即检阅，是对整个军训训练效果的检验。通过队列训练进一步提高学员素质，采取队列（立正稍息、停止间转法、敬礼、行进与停止）会操竞赛的形式，加强作风纪律。

此外，军训还有一系列动作要领，如立正、跨立、停止间转法、向右（左）看齐、报数、站军姿等，每个动作都有严格规范，考验着学生的耐心和毅力。

军训的深远目的与意义

于国而言

加强国防力量：军训是加强国防后备力量建设的重要途径，能促进学生全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养社会主义建设新人，为未来可能的侵略战争做好准备。

激发爱国情怀：国防教育意义深远，是思想政治教育的重要组成部分。一个国家的繁荣富强与国民的国防意识密切相关，大学生和中学生加强军训，能为国家培养未来的国防兵员，他们年轻有为且文化知识丰富，是国家未来的希望。

于学生而言

培养纪律性和团队合作能力：“令必行，禁必止”，军训强调纪律与条令。严格的纪律、高要求的标准和高强度的训练，能让学生改掉暑期闲散、慵懒的习惯，学会自我约束，更快适应学校和集体生活。同时，个人服从集体安排、集体活动中互相帮助扶持，锻炼了团队合作能力，学生还能在合作中发现自己的优势和特长。

培养抗压能力和心理韧性：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”军训在增强学生体魄的同时，能提高其抗压能力和心理韧性，改掉“公主病”“王子病”，培养吃苦耐劳和斗争精神。以清华大学为例，新生要参加实弹射击、反恐演练、定向越野等科目，还有零点集合、熬夜拉练及负重徒步20公里等训练，这些经历往往成为学子人生中最难忘的回忆。

培养公民意识和社会责任感：军训能让学生系统学习国防和军事知识，深入体会军人职责和英雄气概，激发公民意识、社会责任和爱国情怀，塑造出“大国接班人”应有的模样。根据《普通高等学校军事课教学大纲》要求，大学新生军训的军事理论课和军事技能训练内容丰富，这些都是高素质的社会主义建设者和保卫者应具备的基础素养。

军训，作为大学生活的必修课，是铸魂育人的重要途径。它不仅是对学生身体的锻炼，更是对精神的洗礼。通过军训，学生们能更好地适应大学生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，为国家的发展和建设贡献自己的力量。