学

校

荣

誉

全国文明单位

全国文明校园

教育部现代学徒制试点单位

全国水利职业教育示范院校

全国优质水利高等职业院校

水利部水利技术技能人才培养基地

浙江省“双高计划”建设单位

01

艺术类

第二段志愿填报：

7月26日8:30—27日17:30

第二段平行投档录取：

平行志愿投档 7月28日14:30

退档录检结束 7月29日16:30

第二段征求志愿录取：

征求志愿填报 8月3日8:30—17:30

征求志愿投档 8月4日8:30

退档录检结束 8月4日16:30

2025年浙江省艺术类剩余招生计划

2024年浙江省艺术类录取情况

02

专业介绍

环境艺术设计

环境艺术设计专业创设于2003年，先后立项为全国水利示范院校重点建设专业、省级“十三五”优势专业、高等职业教育创新发展计划骨干专业、教育部现代学徒制教育教学改革试点专业、浙江省首轮“双高”专业群建设专业。环境艺术设计党支部入选浙江省高校党建工作“样板支部”培育单位、全省高校“百个艺术院系支部联村共建”名单、全省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队。

近年来，专业建成在线精品课程6门，建设职业院校服务千万工程资源库课程5门，1门课程入选环境艺术设计专业国家教学资源库。出版省级“十三五”新形态教材4本。教师参加浙江省职业院校教师教学能力大赛获二等奖、三等奖多项，指导学生参加全国职业院校技能大赛获国赛二等奖，乡村振兴创意大赛获国赛一等奖、省赛一等奖6项。专业建有省级示范实训基地萧山区域经济环境艺术设计产业学院，获建筑装饰装修数字化设计“1+X”考点认证。

01

专业特色

中国特色现代学徒制试点专业、中高职一体化培养专业，依托环境艺术设计专业群优势，紧密对接现代建筑装饰行业及乡村振兴战略发展需求，构建校企双元育人体系。专业深耕产教融合与乡村振兴实践，通过校企深度合作、真实项目实战，既让学生在建筑室内装饰设计领域筑牢专业根基，更在服务乡村人居环境升级、传统村落保护等乡村振兴重点任务中锤炼职业能力，助力有志青年实现高质量就业与创新创业梦想。

02

主干课程

环境空间设计、环境形态设计、环境视觉设计、环境设计材料与施工工艺、环境设计工程施工图设计、环境设计工程计量与计价、景观设计实务、室内设计实务等。

03

技能证书

1.教育部1+X建筑装饰装修数字化设计职业技能等级证书

2.教育部1+X室内设计职业技能等级证

3.教育部1+X数字创意建模职业技能等级证书（中级、高级）

4.全国信息化工程师项目证书（中级、高级）

5.室内装饰设计师（高级工）

04

就业方向

环境艺术设计、住宅整装设计、创意设计、数字化绘图、材料施工管理、工程预算计量、景观方案设计、室内空间设计及数字化空间设计师等岗位。

精彩重现

数字媒体艺术设计

全国水利示范院校重点建设项目

数字媒体艺术设计现有专任教师13人，其中教授1人、副教授5人，有硕士及以上学位的教师10人，博士、在读博士2人，专任教师均为双师型教师。

01

专业特色

我院数字媒体艺术设计专业以数字化创作为基础，以新媒体产业为依托，立足杭州数字经济优势，积极推进 “艺术 + 科技” 的 “新设计” 人才培养新模式，融合 AIGC、新媒体、交互设计等内容。该专业培养学生具备数字媒体内容创意策划、设计与制作能力，掌握数字艺术与媒体技术基础知识，开设设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计等核心课程，拥有设施完备的实训基地，注重实践教学，与多家企业合作，为学生提供实习就业机会，还鼓励学生参加技能竞赛与创新创业活动，提升实践与创新能力，使学生成为适应数字媒体行业需求的高素质技术技能人才。

02

培养目标

本专业旨在使学生掌握数字媒体技术与艺术设计的双重核心能力，通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备创新思维、审美能力以及对前沿技术的敏锐洞察力，能够熟练运用专业软件和工具，完成从创意构思到作品实现的全流程设计。专业注重培养学生团队协作能力、项目管理能力以及跨学科沟通能力，使其能够胜任数字媒体行业的多元化岗位需求，为数字创意产业的发展输送具有国际视野和实践能力的专业人才。

03

核心课程

影视后期剪辑、数字创意产品设计、交互数字内容设计、信息可视化设计、三维动画设计与制作、数字设计与动画制作、数字项目合成、虚拟现实内容设计与制作等领域的内容。

04

就业方向

本专业学生毕业后在互联网公司、电商视觉设计公司、广告传媒公司、影视公司等从事电商视觉设计、品牌文创设计交互设计、影视特效、视频剪辑、三维建模等工作。

同

科

TONGKE

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学校地址：杭州市萧山高教园区耕文路418号

招生热线：0571-83863268

招生官网：https://zs.zjtongji.edu.cn/

微信公众号：tjzsjy

浙同科