近日，四川师范大学面向2025级新生推出“大学英语”与“大学数学”两门衔接课程，因与学分直接挂钩且“漏修难补”引发广泛关注。教务处人员明确表示，这两门课程是新生入学后学业适应的重要环节，学生需要按要求完成。

大学英语衔接课：三阶段设计，强化四级备考基础

“大学英语”衔接课程以0.5学分的形式纳入新生培养体系，学习周期贯穿2025年8月18日至入学第一学期第8周，分为预习、强化、考核三阶段。预习阶段通过录播课程介绍高中与大学英语的差异；强化阶段利用微信小程序“词达人”开展《大学英语四级预备级词汇》训练；考核阶段则通过小程序完成词汇测验，占课程总评的50%。课程旨在帮助新生建立大学英语认知体系，掌握等级考试策略，并培养自主学习习惯。

大学数学衔接课：瞄准痛点，构建思维过渡桥梁

针对“全国超60%大一新生前两个月听不懂大学数学”的现状，川师大特别设计“大学数学”衔接课程。课程以弥补中学到大学的数学知识断层为核心目标，通过训练数学思维方式、培养自主学习能力，为新生搭建思维过渡桥梁。课程要求所有2025级开设数学类课程的新生，在入学前完成第一章和第二章学习，学习平台将自动记录进度与习题完成情况，并作为第一学期数学课程过程性考核的参考依据。

必修属性明确：漏修难补，需严格按期完成

教务处强调，两门衔接课程均与学分直接关联，若漏修将影响后续学业安排且难以补修。其中，“大学英语”需在入学后第8周前完成全流程学习，“大学数学”则要求在2025年8月18日至正式入学前完成指定章节。这种“前置+过程性考核”的设计，既保障了课程效果，也倒逼新生提前适应大学学习节奏。

课程设置意义：助力新生适应，提升人才培养质量

此次川师大推出的衔接课程，是高校针对“高中-大学”学业断层问题的一次创新尝试。通过分阶段设计、平台化管理与学分刚性约束，课程既解决了新生英语备考盲目、数学思维脱节等现实痛点，也为高校探索“个性化适应教育”提供了新路径，最终指向人才培养质量的整体提升。