不少艺术生家长都有这样的焦虑：孩子把大部分时间花在专业课上，文化课越落越多，看着模拟考分数心里着急，想帮孩子却不知道从哪下手——骂孩子怕影响专业课状态，盲目报补习班又怕没效果，越纠结越容易乱了分寸。其实面对这种情况，家长找对方向、用对方法，比单纯焦虑更有用。

先稳心态：别把焦虑传递给孩子

艺术生对文化课本就容易有畏难情绪，家长的态度会直接影响孩子的状态。首先要接受“专业课占用大量时间，文化课暂时落后是正常现象”，别总拿“别人孩子文化课多好”对比，也别反复说“文化课再差就白学艺术了”，这种话只会加重孩子的心理负担，甚至让他们对文化课更抵触。家长可以先和孩子心平气和聊一次，告诉孩子“咱们一起找问题，慢慢补，不用急”，先帮孩子卸下心理包袱，才能让后续的努力有效果。

找对原因：别盲目“补”，先搞清楚“差在哪”

艺术生文化课不好，原因不一定都是“没好好学”，得先找准问题才能对症下药。有的孩子是因为长期集训缺课，导致知识点断层，比如数学的函数、英语的语法，前面没学懂，后面就跟不上；有的是基础本来就弱，初中的知识没打牢，到高中更吃力；还有的是不知道“考什么”，艺术生文化课录取线虽低，但也不用全学，比如理科的难题、文科的偏题，其实可以适当放弃，可孩子没重点，盲目刷题反而浪费时间。家长可以帮孩子找老师分析试卷，或者对照考试大纲，看看是缺课导致的断层、基础弱，还是没抓准重点，再针对性解决——缺课就补断层知识点，基础弱就从课本例题开始练，没重点就帮孩子划考试高频考点。

用对方法：家长做好“辅助”，别当“监工”

很多家长想帮孩子，却变成了“监工”，每天盯着孩子背单词、写作业，反而让孩子反感。其实家长更适合做“辅助者”：比如孩子缺课导致笔记不全，家长可以帮孩子找同学借笔记复印，或者整理成清晰的电子版；孩子每天专业课训练累，没时间做复杂的复习计划，家长可以和孩子一起制定简单的每日任务，比如“每天背10个英语单词、做2道数学基础题”，任务不用多，关键是坚持；另外，家长可以多和文化课老师沟通，告诉老师孩子的专业课时间安排，让老师帮忙提醒孩子重点，比如“这段时间先抓语文古诗文默写、英语作文模板，这些提分快”。不用逼孩子熬夜学，艺术生需要保证专业课状态，每天抽1-2小时专注补文化课重点，比熬到半夜却没效率强得多。