“在配水池战斗遗址的断壁残垣前，才真正读懂‘辽沈精神’的重量。”辽宁理工学院学生在实践日记里写下这样的感悟。2024年以来，校团委聚焦学校“两点一链”发展目标，以实践育人为抓手，新增10个涵盖爱国主义教育、社区服务、劳动实践等多元类型的社会实践基地，构建起“校地联动、多维覆盖、品牌引领”的实践育人新生态，引领学生将专业知识转化为解决实际问题的能力，在社会大课堂中坚定理想信念、锤炼过硬本领、培养敢闯会创的创新精神和知行合一的实践能力，为学校应用型人才培养提供坚实的实践平台。

矩阵化布局：筑牢实践育人“根据地”

校团委坚持立德树人根本任务，以锦州为核心辐射省内外，精心搭建特色鲜明的实践基地矩阵。在辽沈战役纪念馆配水池战斗遗址保护中心、东北野战军锦州前线指挥所旧址保护中心，红色基因传承与“大思政课”深度融合：这里不再是静态的历史陈列，而是变成了可触摸、可参与的“移动课堂”，让青年学生在亲身感受革命先辈的奋斗历程中，将红色精神内化为成长动力，真正实现“思政育人”从“课堂讲授”到“实践浸润”的转变。累计开展主题实践活动23场，培育学生志愿讲解员113名，邵士帅获优秀青年党史理论宣讲志愿者称号，杨尧尧、贾雨琪获锦州市社科普及基地讲解员大赛二等奖，这正是让红色历史从书本走向现实，成为滋养青年学生成长的鲜活育人教材。

面向基层治理一线，与锦州市太和区西湖社区、锦州市凌河区团委等5家单位共建大学生实践基地，建立“社区点单、团委派单、学生接单”的服务机制，先后开展老年陪伴服务、社区环境整治等活动35次，服务群众超450人次。

针对劳动教育与志愿服务需求，在锦州市太和区大薛街道打造农耕实践课堂，组织学生参与果蔬种植、农作物收割等劳动实践；在来恩养老护理康复中心组建“青春助老”服务队，协助开展健康护理、文化陪伴等温馨服务，累计服务时长超67小时。

立体化育人：构建知行合一“大课堂”

“实践基地不是简单的挂牌，而是要成为人才培养的第二课堂。”校团委负责人介绍，学校创新“专业赋能+场景实践”育人模式，让每个基地都成为特色育人平台。在锦州市松山新区消防救援大队基地，青马工程培训班学生参观消防设备设施、学习消防知识；在抚顺市上马镇洋湖村的“三下乡”基地里，学生设计了手提袋、书签文创产品，助力当地特色农产品销售；乌苏市的语言推广基地中，实践学生进行趣味教学，通过情景模拟、小游戏等形式助力当地青少年语言提升。这种“思政小课堂+社会大课堂”的融合模式，让育人效果看得见、摸得着。截至目前，依托新建基地开展的实践活动已覆盖全校各专业师生，形成“红色铸魂、专业赋能、服务为民”的实践育人特色。

年轻化担当：书写青春报国“答卷”

“穿上志愿红马甲，才懂什么是‘青年有为’，”这是学生在西湖社区实践后的感悟。在实践基地的锤炼中，一批批青年学子用行动诠释担当。2025年暑期“三下乡”期间，“智耘乡野”使命团来到抚顺市上马镇洋湖村开展科技助农实践活动，运用智能灌溉技术驱动农业降本增效，用科技为乡村振兴注入活力；在2025年锦州马拉松比赛中，342名学生参与志愿服务；连续两年超百名学生志愿者在国庆节期间，来到辽沈战役纪念馆，为游客带去温馨服务，成为红色文化传播的“青春守护人”。

这些实践故事被各级媒体报道20余次，学校社会实践品牌影响力持续提升。10个基地就是10个育人平台，团委将持续深化实践基地建设，与学校发展目标同频共振，完善“基地共建、资源共享、成果共促”的长效机制，形成“大思政”育人格局，让纸面的理论转化为行动的力量，使人才培养与服务社会相互促进、相得益彰，引领青年在中国式现代化新征程上奋力书写挺膺担当的青春篇章。