“老师，恐龙为什么会灭绝？”“老师，火山为什么会喷发？”“老师，地质学主要研究哪些内容？”这一连串的问题源自我校大学先修课的课堂上高中生们的好奇发问，这不仅是大中衔接协同育人的生动写照，更是地大积极推进常态化进中学、开展多维招生宣传的关键举措，在无数高中生心中悄然播下探索地球奥秘的种子。

▲地球科学学院马昌前教授为武汉市第三中学的同学作科普讲座

学校始终将“走进中学”视为大中衔接教育的重要一环。依托地球科学等优势学科，地大通过大学先修课、社会实践等多元形式，推动优质教育资源向下延伸，既传递知识，更激发青少年对科学的热爱。

▲王焰新院士、谢树成院士、章军锋教授、肖龙教授为中学生讲授先修课

大学先修课是衔接中学与大学的重要纽带。我校王焰新院士、谢树成院士、章军锋教授、肖龙教授等一批学者纷纷走进各地中学授课。学校系统设计、精心组织，目前已推出36门先修课程，包含地球探秘与资源前沿、智能工程与技术创新、绿色地球和可持续发展、人文智慧与跨界融合等多个模块。截至目前累计覆盖中学生超10000人次，获得广泛好评。

▲地大师生走进中学进行科普讲解

学校充分发挥学科优势，组织多样科普活动，组织专家学者和优秀学子深入中学及社区。逸夫博物馆“地球科普大讲堂”活动已举办70余场；池际尚党支部、张国旗班党支部、逸夫科普讲解队、地球科学俱乐部、天文爱好者协会、红星志愿者协会、绿芽公益科普实践团等学生组织常年活跃在科普一线，让中学生亲身感受“石头会说话”的科学魅力。

▲地大学子赴中学开展“我把地大带回家”活动

连续13年来，地大学子利用寒暑假返回母校，讲述地大故事、传递地大精神，足迹遍布全国2000多所中学，影响超过10万名中学生。“我把地大带回家”活动已成为一张动人名片。

师生进中学的系列举措，让专业知识走出高校围墙，既扩大了学校影响力，更让科学探索的种子在青少年心中扎根，为大中衔接教育筑牢基础。

学校坚持将思想引领融入招生育人全过程，通过文化作品、思政课堂等形式，让科学家精神与家国情怀潜移默化地滋养青少年的心灵。

▲《大地之光》在华师一附中专场演出

“共和国的脊梁”学校原创话剧《大地之光》走进华师一附中，以艺术形式再现李四光等科学家的奋斗人生，深深打动了年轻学子。“看完话剧，我才明白什么是‘地质报国’，什么是真正的人生追求。”一名观剧的高二学生如是说。

▲马睿老师在光谷未来学校开展主题讲座

教师队伍也积极走进中学思政课堂，打造“新青年课堂”品牌。材料与化学学院马睿老师在光谷未来学校开展《青春作答，追光而行》主题讲座，从“地质锤”讲到“量子芯”，激励学生以科技照亮未来。讲座后学生表示：“我原来觉得地质专业就是挖石头，现在才知道它关乎国家资源能源安全，特别有意义。”

文化浸润与思政引领相辅相成，既让中学生感悟到科学家精神的厚重，更明晰了投身地质资源环境领域的战略意义，为他们树立“科技报国”理想注入精神能量。

敞开校门，迎接中学生走进校园，是深化认同、培育情怀的关键一步。学校通过研学活动、夏令营、校园开放日等形式，让学生沉浸式感受大学氛围。

▲华师一附中、湖北省武昌实验中学、山西晋城一中、罗田一中等校学子来校研学

每年，超过8万名中小学生走进地大开展研学。华师一附中、湖北省武昌实验中学、山西晋城一中、罗田一中等多所学校的学子纷纷走进地大校园，参观博物馆、校史馆、院士长廊等场所。在博物馆中，琳琅满目的地质标本以无声的语言向学子们展示着地球演化的壮阔画卷，引得学子频频驻足，感叹自然之神奇与地球变迁之奥秘；而在校史馆里，珍贵的历史图片与文献资料，生动展现了学校办学历程、学科特色与办学成就，使同学们感受到其中深厚的历史文化底蕴。

▲夏令营营员正在参观逸夫博物馆

已连续举办8届的“中学生地球科学夏令营”，更是成为点燃地学梦想的星火营。来自全国近百所中学的学子通过项目制学习、实验室体验等活动，真实感受地球科学的魅力。许多营员在营期结束后表示：“来了地大，才知道地球科学这么酷，我想成为这里的一员。”

沉浸式体验让地大形象更加鲜活立体，学子们在亲身体验中建立情感联结，既全面了解学校育人理念，更坚定了投身地质资源环境事业的志向，为招生工作夯实情感基础。

近年来，学校持续深化与中学的常态化互动，从大学先修课到实践研学，从进中学授课到学生进高校体验，从专业科普到文化浸润，学校招生办公室通过一系列举措，不仅履行了高校服务社会、传承文化的重要使命，也显著提升了学校的知名度、美誉度与报考吸引力。党委学工部部长朱丹介绍，我们正通过“地大师生进中学”“思想引领育新人”“中学学生进高校”三大常态化互动维度，构建起全方位、多层次的大中衔接育人体系。

转自中国地质大学武汉

审核 | 姚琳 侯亚飞万颖