筑牢教师教育“压舱石” ，夯实科教强省根基——

　　强省必先强教，强教必先强师。政府工作报告强调“实施新时代立德树人工程”，对建设高素质专业化的教师队伍提出了新的要求。

　　“坚守教师教育的主责主业，不仅是我们的办学底色，更是服务科教强省最直接的切入点。”冯淑霞表示，学校将以教育部“教师教育提升工程”为抓手，建强实体化教师教育学院，深化师范专业认证，完善“高校—政府—中小学”（UGS）协同育人机制，当好我省教师教育“领头雁”。

　　落实立德树人根本任务，离不开“大思政”育人新格局。“推动思政课教学改革，打造‘行走的思政课’，深入挖掘红旗渠精神等本土红色资源，构建‘四位一体’立体化实践教学模式。全面推进‘三全育人’‘五育并举’，整合育人要素，凝聚育人合力，创新育人载体，重点建设体育、美育、劳动教育及心理健康教育的课程与实践项目，构建全要素融合、全链条贯通的育人体系。”冯淑霞说。

　　具体如何做？冯淑霞也给出了明晰的路径图。

优化学科“供给侧”，激活创新策源功能——

　　围绕高能级创新平台建设、关键技术攻关等，学校将以“双一流”创建为牵引，强化学科支撑和科技创新能力。

　　“推动学科结构转型，加快从‘文理为主’向‘文理基础扎实、新工科特色鲜明、多学科协调发展’的结构转型。”冯淑霞说，近年来，学校重点加大对生物医药、理论物理、新材料、电子信息等优势学科的投入，培育人工智能、碳中和、未来教育等交叉学科方向，新增一批新兴和急需专业。

　　在建强高能级创新平台方面，学校将集中力量推进抗病毒性传染病创新药物全国重点实验室、平原实验室建设，力争产出标志性成果。目前，实验室正全力推进14项新药研发项目，覆盖传染病、重大慢性病及精神类疾病等重点领域，致力于打造国家级生物医药研发高地。

　　此外，学校还联合平煤神马、华兰生物等行业龙头企业组建创新联合体，攻坚关键核心技术，力争在基础研究和产业关键技术领域取得突破性成果。

打造融合“共同体”，贯通成果转化通道——

　　冯淑霞表示，响应报告“推动产学研融通创新”“深化‘人工智能+’行动” 的要求，学校将着力打破校地、校企壁垒，构建协同创新生态。

　　全力推进校区、园区、社区“三区联动” 发展模式，河南师范大学正逐步完成科技创新港核心校区入驻，打造区域科技创新策源地，主动融入区域创新布局，支撑地方产业高质量发展。

　　2025年9月，河南师范大学现代工学院作为首批河南省新型现代产业学院建设试点首次招生，以“医工交叉、面向生命健康”为学科专业发展定位，重点聚焦河南省现代医药、新型材料、电子信息等产业集群需求和新乡地区医药产业布局，培养创新人才和卓越工程师。

“依托现代产业学院、卓越工程师学院，在人工智能、高端装备等领域，我们开设校企共建联合实验室，进一步深化产教融合、科教融汇，实现人才培养与产业需求精准对接。”冯淑霞表示，学校还构建“政产学研用金”协同创新体系，开发“基础教育智慧教研平台”升级版，让科研成果更好赋能产业发展和基础教育升级。

打好改革“组合拳”，释放办学内生动力——

　　“落实深化教育改革、扩大对外开放等部署，以改革激发内生动力，以开放拓展发展空间。”冯淑霞说，学校将积极承担我省教育综合改革试点任务，在拔尖创新人才选拔培养、科研组织与评价机制改革上大胆探索，力争形成可推广的“师大方案”。同时，系统提升国际化办学水平，深化与“一带一路”沿线国家高水平大学的合作，拓展学生海外研修和教师学术交流的渠道，提升师生的全球胜任力。

　　“下一步，学校将切实增强‘双一流’创建的核心竞争力与服务国家重大战略需求的能力，为科教强省建设贡献更多师大智慧和力量。”冯淑霞说。

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