（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆、促进健康的职业精神及信息素养；掌握扎实的科学文化基础、基础医学、基础护理、护理心理学和相关法律法规等知识，具备基础护理技术、内外妇儿护理及危急重症抢救配合等能力。主要面向基层医疗卫生机构和健康服务行业，能够从事临床护理、妇幼保健、社区护理等工作，培养视野宽、基础厚、能力强的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向各级医院、医疗机构、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、体检中心、计划生育指导站、疾病控制中心等机构，从事临床、社区、健康保健及管理等护理工作。

（3）核心课程

基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、健康评估等。

（4）可考证书

可考取护士执业资格证书，育婴员、健康管理师、营养师、养老护理员、母婴护理师、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，关爱母婴、守护新生的职业理念，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力；掌握扎实的科学文化基础和基础医学、基础护理、助产及相关法律法规等知识，具备正常分娩接生、分娩期母儿异常识别、临床疾病护理及危急重症抢救配合等职业综合素质和行动能力，主要面向医疗卫生机构和健康服务行业，能够从事助产、临床护理、母婴护理、妇幼保健等工作的高技能人才。

（2）职业面向

面向助产士等职业，助产及临床护理等岗位（群），在各级综合性医院、妇幼保健院、城乡社区卫生服务中心、计划生育指导站等机构，从事助产、妇产专科护理、综合护理、母婴保健与计划生育技术指导等工作。

（3）核心课程

健康评估、基础护理、妇女保健与优生优育、助产学、妇科护理、内科护理、外科护理、儿科护理等。

（4）可考证书

可考取护士执业资格证书，母婴护理、幼儿照护、产后恢复等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握扎实的婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健及托育行业相关法律法规等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，面向居民服务业、卫生等行业的保育员、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，能够从事婴幼儿生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构管理等相关工作的高技能人才。

（2）职业面向

面向各级各类3岁以下婴幼儿照护中心、托育综合服务中心、托幼一体幼儿园等，从事婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等工作。

（3）核心课程

婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务、婴幼儿生活照护综合实训等。

（4）可考证书

可考取婴幼儿发展引导员、保育师、健康照护师、幼儿照护、母婴护理、育婴员等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的临床营养技师、公共营养师等职业群，能够从事临床营养技术、公共营养技术等工作的高素质技能人才。

（2）职业面向

面向各级医院、医疗机构、康复机构、月子中心、疗养院等机构，从事临床营养技术、公共营养技术、特殊人群营养等工作。

（3）核心课程

临床疾病概要、医学营养学、公共营养、特殊人群营养、临床营养、烹饪技术与营养、食品安全、食疗与药膳等。

（4）可考证书

可考取营养师、临床营养技师、健康管理师、营养配餐员等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生行业的药师等职业，能够从事药学服务、药品质量检验工作的高技能人才。

（2）职业面向

面向药师等职业，药学服务、药品质量检验等岗位（群）。

（3）核心课程

药物化学、药理学、天然药物化学、药事管理与法规、药剂学、药物分析、临床药物治疗学、药学综合知识与技能等。

（4）可考证书

可考取药士、初级药师、主管药师、执业药师等职业资格证书，药物制剂工、药品购销员、公共营养师、健康管理师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识，具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药种植、中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业，中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位（群）。

（3）核心课程

中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学（含中药调剂技术和中药制剂技术）、中药制剂检测技术、医药市场营销等。

（4）可考证书

可考取中药士、中药师、主管中药师、执业中药师等职业资格证书，中药炮制工、中药种植员、药物制剂生产、药品购销员等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具备一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、传承与创新意识，救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，具有中西医基本理论、临床各科技术技能及相关法律法规等知识，具备常见病、多发病诊疗及指导养生等职业综合素质和行动能力，面向卫生行业的中医助理医师、乡村医师等职业，能够从事基本医疗、基本公共卫生服务、养生保健康复等工作的高技能人才。

（2）职业面向

面向中医助理医师、中医亚健康医师等职业，基本医疗、基本公共卫生服务等岗位 （群）。

（3）核心课程

中医诊断学、中医内科学、诊断学基础、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、内科学等。

（4）可考证书

可考取中医助理医师、乡村医生等职业资格证书，中医体质评估与应用、家庭保健按摩、健康管理师、公共营养师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生、餐饮业行业的药膳与食疗配方、药膳与食疗方案制定、传统药膳制作等岗位（群），能够从事药膳与食疗工作的高技能人才。

（2）职业面向

面向卫生、餐饮业行业的药膳与食疗配方、药膳与食疗方案制定、传统药膳制作以及中医养生保健、营养指导、健康咨询等岗位（群）。

（3）核心课程

药膳与食疗技术、中医体质评估与应用、中药炮制技术、特殊人群营养、常用烹饪技术、快消品药膳及现代药膳制作技术及现代药膳制作技术等。

（4）可考证书

可考取中式烹饪师、营养配餐员、公共营养师、健康管理师、中医体质评估与应用、医养个案管理、中医营养师证等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

药品营销、药品采购、药品储运、行政管理、药店经营、电子商务、药品经营质量管理等岗位。

（3）核心课程

医药企业管理实务、零售药店实务、医药市场营销实务、质量管理实务、医药电子商务实务、药学服务实务等。

（4）可考证书

可考取药士、初级药师、主管药师、执业药师等职业资格证书，医药商品购销员、公共营养师、健康管理师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中药材栽培、产地加工、炮制、鉴定、成分提取及相关法律法规等知识，具备中药种植生产、饮片生产、提取物生产、质量检测、保管养护、医药购销等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药材栽培、采收、产地加工与购销，中药饮片加工、中药化学成分提取、中药质量检测、中药保管养护等工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向中药材种植员、中药炮制工、医药商品购销员等职业，中药材种植、中药材采收与产地加工、中药饮片生产、中药化学成分提取、中药质量检测、中药保管养护、中药购销等岗位（群）。

（3）核心课程

药用植物栽培技术、中药材产地加工技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药储存与养护技术、中药提取物生产技术、中药质量检测技术等。

（4）可考证书

可考取中药士、中药师、执业药师等职业资格证书，药品购销员、中药炮制工、健康管理师、公共营养师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握健康管理专业知识和技术技能，面向卫生健康行业的健康管理师等职业群，能够从事健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向各级医院、社区卫生服务中心、各级医疗机构体检中心、健康管理公司、保险机构、疗养院、养生会所、养老服务机构等，从事健康教育、健康咨询、健康指导等工作。

（3）核心课程

健康管理学、健康教育与健康促进、社区疾病与预防、营养保健概论、客户管理、临床医学概要、健康管理实务等。

（4）可考证书

可考取健康管理师、公共营养师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备医学美容基础理论知识及医疗美容技能，形象气质佳、人际沟通能力强，能熟练、正确地运用医学美容知识从事美容实用技术工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向各类美容医院、医学美容科研教育部门、美容院、化妆品公司，从事医学美容技术咨询、美学设计、光电美容、文饰美容、中医美容、教学和科研、技术服务与培训、皮肤管理、美容养生保健、化妆品的研发、调配以及市场推广和销售等岗位（群）。

（3）核心课程

美学局部解剖学、临床医学概论、美容外科技术、医学美学概论、美容医疗实用技术、实用美容药物学、美容护理基础、美容护肤技术、医学文饰技术、中医美容保健技术、美容外科学概论、化妆技术、美容礼仪学、美容营销技术等。

（4）可考证书

可考取美容师、化妆师等职业资格证书，1+X皮肤护理等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握健康大数据管理与服务专业知识和技术技能，能熟练使用办公软件，具备卫生健康数据预处理、运用大数据工具进行健康数据分析、结果展示等能力，能够从事健康数据分析与服务等工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向医疗卫生机构、公共卫生服务机构、健康管理与服务机构、医疗大数据和大数据IT企业，从事健康大数据管理与服务技术工作的健康大数据分析师、健康大数据处理师、健康大数据技术主管、大数据运维工程师、大数据客户分析师、大数据开发工程师等职业。

（3）核心课程

数据库应用技术、临床医学概论、Python程序设计、大数据分析与处理、数据仓库与数据挖掘、软件工程、大数据可视化等。

（4）可考证书

可考取计算机技术与软件专业技术资格证书，健康管理师、公共营养师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握卫生信息管理专业知识和技术技能，能熟练使用办公软件，具备病案信息管理、医学统计与卫生信息系统维护等能力，能胜任病案管理、统计、行政事务管理、信息系统管理等岗位的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向卫生健康行政部门、医疗卫生机构、医疗信息技术公司及大健康企业，从事行政事务管理、病历管理、数据统计与分析、信息系统维护、健康档案管理与维护、医疗智能化、远程医疗、软件开发、医疗大数据挖掘等岗位（群）。

（3）核心课程

数据库应用技术、医院管理学、医学信息学、病案信息学、临床医学概论、高级语言程序设计等。

（4）可考证书

可考取病案信息技术资格证书，疾病分类编码员、网络管理员、健康管理师、公共营养师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，“会医、能护、懂康、善养”一专多能，掌握扎实“懂康”版块的科学文化基础和临床康复基本理论、各科技术技能及相关法律法规等知识，具备良好的人文素养、职业道德、传承与创新意识，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能将康复治疗技术专业知识和技术技能，与实践相结合，有较强的临床实践能力，可胜任物理治疗、作业治疗、言语治疗、老年康体指导、保健按摩、失智老人照护等工作的“医-护-康-养”高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向卫生、民政、残联及综合医院、专科康复医院、养老中心、体育运动机构、残联康复中心、假肢制作与销售企业、康复器械营销等，从事传统康复治疗、物理治疗、作业治疗、言语治疗、假肢矫形器的制作与装配等工作。

（3）核心课程

康复评定技术、中国传统康复技术、作业治疗技术、运动治疗技术、言语治疗技术、物理因子治疗技术、疾病康复、基础医学概论、康复综合实训等。

（4）可考证书

可考取康复治疗师（士）等职业资格证书，保健按摩师、老年康体指导师、失智老人照护、健康管理师等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力， 掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向老年人、残疾人养护服务行业的老年评估、老年照护、养老运营与管理等技术领域，能够从事老年照护、老年评估、失智老年人照护、养老机构运营管理、养老服务规划与咨询工作的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构，承担老年生活照护、老年基础护理、康复保健护理、心理护理、养老运营、养老设计与规划等相关技术技能、管理以及营销等工作。

（3）核心课程

老年健康照护、老年心理护理实务、老年人能力评估实务、老年人生活能力康复训练、老年人生活与基础照护实务、 养老机构智慧经营与管理、老年人活动策划与设计、社区居家智慧康养管理等。

（4）可考证书

可考取养老护理员、社会工作者等职业资格证书，老年照护、失智老年人照护、健康管理师、公共营养师、医养个案管理、老年康体指导、老年护理服务需求评估等职业技能等级证书。

（1）培养目标

本专业面向各级各类养老机构、民政部门和基层卫生医疗机构等，培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平、系统的医学教育背景,具备对老年人实施常见疾病照护、综合健康评估、康复保健服务、日常照护的能力；具有爱心、耐心、细心、恒心、责任心职业素养，及尊老、敬老、爱老、护老、助老职业道德；精益求精的工匠精神；较强的就业能力和可持续发展的能力，集“医-养-康-护为一体”的高素质技术技能人才。

（2）职业面向

面向老年健康咨询服务机构，养老机构，社区卫生机构等。

（3）核心课程

老年人健康管理实务、老年人综合能力评估、老年人常用照护技术、老年人康复保健技术、老年护理学、老年人活动策划组织、老年人常见疾病与用药、养老机构运营管理等。

（4）可考证书

可考取1+X失智老年人照护、养老护理员、公共营养师、健康管理师等职业技能等级证书。

图 文：招生就业处 何 燕

美 编：吴章伟

一校一审：马江南