荆州站

11名杏林学子：柏江仪 邓笑微 项一舟 成俞 张爱童 徐诗画 万银红 范淑妍 杨欣逸吴梓梁 叶钰然

分为9个小组，共回访8所高中：湖北省荆州中学、洪湖天立高级中学、石首市第一中学、沙市第五中学、松滋市第一中学、湖北省监利中学、湖北省沙市中学、湖北省监利市第一中学

湖北省荆州中学

团队成员

柏江仪 国际教育学院

宣讲过程

寒假期间，我作为湖北中医药大学学子，回到湖北省荆州中学开展招生宣讲。宣讲现场，我结合PPT讲解学校办学理念、特色专业、师资力量与校园文化，分享自身学习成长感悟与备考经验，耐心解答学弟学妹们关于专业选择、志愿填报、大学生活的疑问，现场互动热烈。同时，我全程录制宣讲视频，留存活动资料，也为未能到场的同学提供线上了解渠道。

宣讲心得

作为中医药学子，我希望通过此次宣讲，让更多人了解中医药文化的魅力，吸引优秀的荆中学子报考湖北中医药大学，投身中医药事业的传承与发展。未来，我将带着此次宣讲的收获与感悟，更加坚定地深耕中医药专业，以实际行动为母校争光，为中医药事业的薪火相传贡献自己的一份力量。

洪湖天立高级中学

团队成员

邓笑微 基础医学院

宣讲过程

作为一名湖北中医药大学的学生，我有幸回到高中母校——洪湖天立高级中学，宣传我如今就读的大学。此次宣传，我结合学校的特色、专业优势以及中医药文化的深厚底蕴，为学弟学妹们详细的介绍了湖中医。当我讲述针灸、推拿、中药学等传统医学的魅力时，看到他们眼中闪烁的好奇与向往，我深感自豪。我不仅是在介绍一所大学，更是在传递一种文化、一份责任。我告诉他们，选择医学，就是选择了一条需要热爱、坚持与奉献的道路。

宣讲心得

此次回访，让我完成了从“受教者”到“传播者”的角色转变。我感恩高中老师的辛勤培育，也希望通过自己的分享，为学弟学妹们点亮一盏前行的灯。未来，我将继续努力学习，不负青春使命，做中医药文化的传承者与弘扬者。

石首市第一中学

团队成员

项一舟 基础医学院

成俞 基础医学院

宣讲过程

项一舟：

作为湖北中医药大学大一新生，我于寒假回到高中母校，面向高一新生开展大学宣讲实践活动。宣讲现场，我向学弟学妹介绍湖北中医药大学的历史底蕴、学科建设与人才培养特色，分享中医、中药等专业的学习内容与发展前景，展示校园环境、社团活动与实训条件。

成俞：

重回熟悉的校园，一草一木、一砖一瓦都格外亲切。教室里专注的身影、走廊里青春的笑脸，让我仿佛回到了为梦想奋力拼搏的高中时光。宣讲过程中，我们向学弟学妹介绍了大学的学习环境、专业特色、校园生活与发展前景，分享了高中备考经验、时间管理方法和心态调整技巧。面对大家积极提问，我们耐心解答关于志愿填报、专业选择、学习压力等问题。

宣讲心得

项一舟：

此次回访宣讲，是感恩回馈，也是成长历练。站在讲台上，我更懂得表达与责任；分享大学点滴时，我为身为湖中医学子感到自豪。未来我会以更饱满的热情投入学习，传承中医药文化，以实际行动回馈学校与社会；也期待更多学子走进湖北中医药大学，逐梦前行。

成俞：

这次宣讲，不仅锻炼了我的表达能力与组织能力，更让我懂得了责任与传承的意义。我们曾是被照亮的人，如今也努力成为照亮他人的光。在交流中，我感受到母校浓厚的学风与学子们昂扬的斗志，也更加珍惜当下的大学时光，明确了今后努力的方向。

沙市第五中学

团队成员

张爱童 基础医学院

宣讲过程

宣讲前，我精心梳理了湖北中医药大学的办学亮点：作为李时珍故乡的中医药高等学府，学校“求真求实 精勤博极”的时珍精神、中医学等一流学科优势，以及时珍国医班等特色培养模式，都是我分享的重点。我结合大一生活，讲述了在昙华林校区感受的人文底蕴、黄家湖校区的现代化学习环境，还有实验室里辨识药材、针灸实操的趣味经历，让学弟学妹们直观感受中医药的魅力。

宣讲心得

教育是一场温暖的接力，愿这场分享能为学弟学妹点亮逐梦之路，也期待未来能有更多五中学子走进湖北中医药大学，传承中医药文化，共赴健康中国的美好征程。

松滋市第一中学

团队成员

徐诗画 信息工程学院

宣讲过程

宣讲开始，我通过PPT详细介绍学校的历史沿革、学科优势、师资力量、校园生活等内容，重点突出学校在中医药领域的特色以及在全国高校中的综合实力。随后，便进入了答疑环节，同学们积极提问，问题涉及高考分数线、专业选择、大学生活等各个方面，我一一解答，并送出了小礼品，现场气氛热烈。

宣讲心得

在活动过程中，我学会了如何合理安排时间、如何应对突发情况，组织能力与应变能力也得到了锻炼。此外，我很高兴将中医药文化介绍给大家，让高三学子了解湖北中医药大学，促使他们在报考时愿意选择湖北中医药大学。

石首市第一中学

团队成员

万银红 针灸骨伤学院

宣讲过程

很荣幸我以湖北中医药大学大一新生的身份回来宣讲。站在讲台上，看到台下学弟学妹桌上堆成小山的试卷，看到他们眼底和我当年一样的疲惫与焦灼，我想通过这次宣讲给他们带来鼓舞。

我以我自己的大学日常生活为开题，吸引同学们的注意力。我给他们看手机里黄家湖校区的银杏，看针灸铜人的照片，看我在《中医基础理论》课本上密密麻麻的批注......告诉他们大学生活丰富多彩。

宣讲心得

此次宣讲，如果能给学弟学妹们带来信心，或是在某个撑不下去的晚自习多坚持了十分钟，那这次的宣讲就有了更深刻的意义。在这里也想对未来的自己说，加油，希望未来的我无愧于心，无愧于这十几年的苦读；也希望自己能够在中医这条路上坚持不懈。

湖北省监利中学

团队成员

范淑妍 中医学院

宣讲过程

本次宣讲，我以“杏林春暖，薪火相传”为主题，从不同方面向学弟学妹们介绍湖北中医药大学。首先，我先展示湖中医优美的校园环境，给学弟学妹们展示了黄家湖校区的图书馆，以及校园环境等实拍照片，现场气氛轻松。其次，从历史底蕴、师资力量、学科优势多方面深入介绍湖中医。最后，我围绕“如何稳定高三心态”“英语学习及应试技巧”两个话题，结合自身经历给出了具体建议。

宣讲心得

这次回访，与其说是宣传大学，不如说是一场和六年前的自己的对话。我感谢那个在题海里咬牙坚持的少年，也感谢母校给我这个机会，把这份微光传递下去。希望能有更多的人加入湖中医这个大家庭，一起传承中医精神。

湖北省沙市中学

团队成员

杨欣逸 中医学院

宣讲过程

很荣幸可以代表湖中医回到高中母校进行宣讲活动，为此我精心制作PPT，以“中医药进校园”为主题，介绍中医专业的前景和行业发展方向，希望能让他们了解中医。在我设计的互动环节，大家反应也很热烈，我感受到高中生对中医药充满了好奇。

宣讲心得

这次返校宣讲活动，对我来说是一次非常宝贵的经历。它锻炼了我的沟通表达能力和临场应变能力，让我从一名倾听者转变为分享者。这次活动非常有意义，不仅传递了知识，也让我自己对未来的学习方向有了更清晰的认知。

湖北省监利市第一中学

团队成员

吴梓梁 中医学院

叶钰然 中医学院

宣讲过程

吴梓梁：

重返监利一中，是以湖中医学子的身份，这一转变让我真切的感受到了时间的流逝。在介绍学校优势、历史底蕴、招生政策、校园环境时，我再次深刻体会到湖中医给予我的平台何其珍贵。在互动环节，我准备了中医养生小知识来活跃现场氛围。看到大家跟着我一起寻找风池穴，对补气安神茶配方产生兴趣，我内心涌起一股强烈的自豪感。这让我真切感受到，中医药不是古籍里冰冷的文字，而是能融入日常、惠及每个人的生活智慧。

叶钰然：

宣讲过程中，我围绕湖北中医药大学办学历史、学科特色、专业优势、师资力量及人才培养成果进行系统介绍，重点解读近年招生计划、录取分数线、志愿填报等核心政策，为同学们提供准确、详实的报考参考。结合中医药专业特色，我向大家展现了学校的文化底蕴与发展前景，帮助同学们清晰认知专业方向与未来发展路径。

宣讲心得

吴梓梁：

这次宣讲，不仅是为学弟学妹们打开一扇窗，更是为自己点燃了一盏灯。它让我更清晰地看到了自己选择的道路，以及肩上承载的、将中医药瑰宝发扬光大的微小却具体的使命。这是一次价值的传递，更是一次自我的重塑。

叶钰然：

此次回母校宣讲，是一次责任践行，也是一次成长历练。在传递学校信息、服务学弟学妹的过程中，我进一步提升了语言表达与组织协调能力，深刻体会到志愿服务的价值与意义，同时祝愿全体高三学子砥砺前行、金榜题名，在高考中实现理想，开启人生新征程。

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