恩施站

6名杏林学子：秦文静 刘婧怡 贺一娱 周燕 张媛媛 范博文

分为5个小组，共回访5所高中：利川一中、恩施市一中、利川市第五中学、来凤县第一中学、春晖高级中学

利川一中

团队成员

秦文静 管理学院

宣讲过程

我先从校史沿革切入，详解院系架构、历年招录门槛，继而聚焦学术积淀，列举学校斩获的国家级荣誉与顶尖师资阵容，最后落脚于校园生活，以标志性建筑为引，从食宿条件、周边美食、文体设施到交通便利，逐一向学弟学妹们分享。

宣讲心得

这场宣讲如同双向馈赠：一方面锻炼了我的表达能力与沟通能力；另一方面，少年们蓬勃的朝气传递给我，让我重拾对未来的滚烫期待。

恩施市一中

团队成员

刘婧怡 基础医学院

宣讲过程

重归恩施一中，肩头沉甸甸的是作为湖中医学子的一份责任。我深知自己不仅是学姐，更是学弟学妹们了解湖北中医药大学的窗口。为此，我认真梳理了学校的办学理念、专业特色与校园文化，力求为学弟学妹们展现最真实的大学生活。而在宣讲过程中，我也惊喜地发现，每一次讲述都让那份身为湖中医人的自豪感更加清晰。与高中生面对面的交流更让我受益匪浅。面对关于专业、分数、未来的种种提问，我学会了用更清晰真诚的方式回应，也在倾听中体会到他们的期待与困惑。这种双向的互动，让我真切感受到沟通的力量。

宣讲心得

这段经历带给我的远不止技能上的提升。在筹备与宣讲的过程中，我学会了在压力下保持冷静、高效整合信息、灵活应对突发状况，也在团队协作中增强了责任感与执行力。这些能力，无疑将对我今后的学习、工作乃至人生道路产生深远影响。更重要的是，看到学弟学妹们眼中闪烁的迷茫与憧憬，他们的追问，促使我重新思考“为何学医”“如何学好医”；他们的选择，也激励我更加珍惜在校时光，坚定理想信念，脚踏实地。

利川市第五中学

团队成员

贺一娱 药学院

宣讲过程

为了讲好湖中医的故事，我首先用视频吸引了大家的注意，随后详细解读了学校的优势学科和热门专业。结合自己的学习经历，我向大家说明了专业的报考要点和未来规划，并展示了众多优秀学长学姐的获奖记录，让同学们对这里的培养模式有了实感。

宣讲心得

本次活动不仅让我有机会向学弟学妹们介绍自己的大学，也锻炼了我的表达能力。我还不断发掘之前没有意识到的方方面面，既梳理了宣讲思路，也提升了自己对于学校的认知。希望之后有更多的机会去向别人展示在校生活和传播这份中医文化。

来凤县第一中学

团队成员

周燕 外国语学院

张媛媛 外国语学院

宣讲过程

一踏入教室，学弟学妹们的欢呼声与掌声扑面而来，我们随即播放了湖北中医药大学的宣传视频，镜头里的校园风光、学术氛围与人文底蕴，让在座的同学们眼中满是向往。视频结束后，我率先从学校概况、历史沿革、学科优势等维度展开介绍，张同学则从学生生活、就业前景等方面进行补充。我们以亲身经历为引，将母校的精神与大学的精彩娓娓道来。

了解完学校的大概情况后，进入到自由提问环节。本环节以提前准备的零食作为奖励，鼓励大家踊跃提问。在一问一答间，我们不仅传递了知识与经验，更传递了对他们未来的期许与鼓励。活动尾声，我们与老师、同学们合影留念，将这份温暖与感动定格。

宣讲心得

周燕：

此次返校宣讲，于我而言，是一次回望与传承。我们以亲历者的身份，为学弟学妹们解疑答惑，也将湖北中医药大学的办学理念与精神风貌传递给更多人；对我来说更是一次成长与历练：从前期策划、联络沟通，到站上讲台宣讲，每一个环节都让我的实践能力得到锤炼；也让我们在回望母校的过程中，更深刻地理解了“饮水思源”的意义。这段经历，不仅丰富了我的假期生活，更成为我青春里一段珍贵的记忆，激励着我在未来的道路上，带着这份温暖与责任，继续前行。

张媛媛：

这次宣讲不仅锻炼了我的表达与实践能力，更让我体会到回馈母校的责任与意义。作为湖中医人，我自豪于能传递岐黄薪火；作为一中学子，我欣慰于能为学弟学妹点亮方向。

此次归来，是回望，更是启程。未来我会带着母校与老师的期许，在大学踏实求学，也祝愿来凤一中的学子们不负韶华、金榜题名。期待我们在湖北中医药大学相遇，共赴热爱，逐梦前行。

春晖高级中学

团队成员

范博文 针灸骨伤学院

宣讲过程

站在熟悉的讲台上，看着台下认真听讲的学弟学妹，我分享了自己上大学后的真实感受，包括校园环境、专业学习、社团活动等方面，也聊了聊备考的经验和心得。问答环节很热闹，大家关心的问题五花八门——大学生活累不累、专业怎么选、志愿怎么填，我都尽力一一解答。

宣讲心得

这次回访，对我来说也是一次锻炼。要把大学的情况讲清楚、回答问题有条理，确实需要动点脑筋。几场交流下来，我感觉自己的表达能力和临场反应都比之前好了不少。这次活动也让我更珍惜现在的大学生活，同时我也提醒自己要继续努力，在学医的路上坚持不懈。希望以后还能有这样的机会，让我能够把这份经验传递下去。

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