鞍山师范学院地理科学系的办学历史可追溯至1958年，1962年因院校调整停办。为适应新时代人才培养需求和学科发展需要，2023年5月正式恢复独立建制。这一历史进程，既体现了学校对地理学科建设的高度重视，也展现了地理学科在鞍山师范学院发展格局中的重要地位。目前，地理科学系设有地理科学（师范）全日制本科专业1个。该专业自2022年9月开始招生，自系部恢复后纳入统一管理，现有在校生共245人，教职工13人，其中具有博士学位专任教师8人，双一流硕士学位教师5人；兼职教授2人，副教授3人，讲师7人，助教1人；鞍山市高层次引进人才5人，“双师”型教师6名。作为一所兼具历史底蕴与现代活力的新建部系，地理科学系正以昂扬的姿态迈向新的发展阶段。

地理科学系拥有一支“高学历、强实践、重育人”的师资队伍。团队以中青年教师为主体，学缘结构优良，具有较强的教学科研能力。2024年获批校高质量发展教学科研团队一个，形成“科研反哺教学、实践融入课堂”的融合发展团队。团队成员主持、参与省、市、校级项目多项，发表SCI、EI及中文核心论文多篇，科研实力逐步提升。

为加强师资队伍建设，地理科学系还积极推进青年教师培养工作。系内定期邀请北京师范大学、中国科学院、辽宁师范大学、中共辽宁省委党校等高校和科研院所的专家学者开展专题讲座，组织青年教师参与教学技能竞赛和学术交流活动，不断提升教师的教学能力和科研水平。

地理科学系注重学科专业特点，全力打造学科教学（地理）硕士培育点和GIS微专业，积极筹建省自然地理与区域生态过程实验室，建有GIS实验室、地质标本室及GIS大学生创新实训室等，建设了依托省内资源的植被与土壤地理（千山风景区、九龙川自然保护区）、地质地貌（西鞍山地质公园、营口团山海洋公园、兴城基地）、水文-气象（鞍山水文局、气象局、应急管理事务中心）、区域调查与规划（沈阳-本溪-鞍山满族文化走廊）等野外实习基地。与鞍山二中、26中、51中等多所中学建立了稳定的教育实习基地。

本系人才培养围绕培养目标，深耕OBE理念，发挥其学科实践性、区域性特点，构建了以实践能力为核心，推进“创新班”与项目制教学模式，课程改革与跨学科融合的“三位一体”培养模式。深挖“五育”体系内涵，将理论课堂与教育“三习”、专业实践、名师讲堂等有机融合，实现地理教育产教深度融合，努力打造应用型地理人才。学生在学期间成果丰硕，荣获“田家炳”杯师范生技能大赛国家级二等奖、省级一等奖、学科竞赛及大学生创新创业竞赛国家级多项奖项，省、校级项目多项；学生发表高水平论文多篇；2026届毕业生升学率为28.3%，。

地理科学专业（师范类）

培养目标：

本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳全面发展的逻辑理念，面向新时代基础教育改革发展和教师队伍建设重大需求，立足鞍山、面向辽宁、辐射全国，培养师德高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、专业能力突出，具备先进的教育理念、较强的教学实践能力，同时具备学习与反思、沟通与合作、创新与发展的能力，能够在中学及相关领域胜任教学、研究和管理等工作的高素质地理专业人才。

学制及授予学位：

本专业基本学制为四年，实行弹性学制3-6年，授予理学学士学位。

主要课程：

地球概论、普通地质学、气象学与气候学、地貌学原理、水文学与水资源、土壤地理学、植物地理学、中国地理、世界地理、人文地理学、经济地理学、测量与地图学、地理信息系统原理、遥感概论、区域分析与区域规划、中学地理教学论等。

师资力量：

团队以“高学历、强实践、重育人”为特色，现有专任教师9人，其中兼职教授2人、副教授3人、讲师4人；博士8人、双一流硕士1人。

就业情况：

毕业生主要面向中学地理教师、与地理相关教育研究与管理工作；政府部门参与资源规划、环境保护等工作；地理信息企业从事相关技术工作；科普和文旅规划领域；考研深造后从事地理相关工作。2026届毕业生升学率达28.3%。

专业特色：

立足师范教育本质，融合自然地理、人文地理、地理信息技术三大核心领域，以培养高素质中学地理教师为核心使命，专业构建“通识+学科+教师教育+实践”四位一体课程体系，实施“微格教学-模拟课堂-中小学实践”递进式教学能力训练，系统培养师范生教学基本功。依托鞍山及周边校外实习基地及校内GIS实训、地理综合实验室，强化地理实践力培养。实行校内专业导师与中学实践导师“双导师制”，并创新实施“乡土地理课程开发计划”，培养学生的课程设计能力与乡土情怀。专业以OBE理念为引领，致力于培养“下得去、留得住、教得好”的优秀地理教师。