南通大学充分发挥综合性大学多学科优势，构建综合性大学师范教育发展新模式，打造具有鲜明特色的一流教师教育发展新格局。

　　深化教师教育管理体制改革，构建“教学与管理一体化”治理机制。学校积极探索综合性大学教师教育改革发展的有效途径，发挥学科专业综合优势，整合全校教师教育资源，独立设置教师教育学院，兼具师范生培养和教师教育管理的双重职能。成立南通大学教师教育发展咨询委员会，负责学校教师教育改革与发展规划的制订，对教师教育专业教学和科研进行指导，加快教师教育的专业化进程，确保教师教育质量的有效提升。

　　深化教育课程体系改革，建立卓越教师培养模式。学校修订教师教育专业人才培养方案，构建体现现代教育思想、开放兼容的教师教育课程体系，全面推进以研究性教学和自主性学习为标志的教学方法改革，注重培养师范生对学科知识的理解和学科思想的感悟。学校积极推进师范专业认证，开发与实施了基于“卓越教师”培养的“三维六域”教师教育类课程群，建成模块化教师教育类选修课，将学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果充实到教学内容中，全面提升教师教育人才培养质量。

　　加强指导教师队伍建设，全面提升师范生专业能力。学校推行“校内实践教育中心+校外实践教育基地”的模式。以教育学科为依托，以课程教学论学科为主体，建设一支从事学科教育学相关课程教学和研究的师资队伍，担任教师教育相关课程和实践环节的教学工作，实行双导师制，着力实施师范生教育教学能力考核认证制度，加强师范生师德修养和教育教学能力训练，培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。