2016年考纲的说明中物理最大的变化是题型示例，2016年化学《考试说明》在例题分析方面作了较大的调整，2016年生物难度可能略有增加，下面优志愿小编详解高考全国卷理综考纲，供考生们参考。

物理：注重实际能力优先

与2015年相比，2016年的考试大纲在考试性质、考试目标上都没有变化。在内容上有两个点的要求从I改为了II，这两个考点是“匀强电场中电势差与电场强度的关系”和“气体实验定律”。

今年考纲的说明中最大的变化是题型示例，在去年的基础上增加8个例题，这些题目来自于2014年和2015年全国I、II卷。所增加的例题是这四套试卷中理论联系实际类的试题，比如有乒乓球、指南针、跳高、弹簧、电表改装与校对等，能进入到考纲说明中的题型示例，说明这些题目命得很好。

备考建议

1.高考复习，能力优先

物理考纲中所讲的能力包括五个方面，即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。看错题、遗漏条件或自己增加一些题目中没有条件之类的“粗心”问题，实际上是理解能力不足而导致的。

同样，不会根据题目的要求和所学的物理知识对所遇到的问题进行推理与论证是推理能力不足的表现。如果分析综合能力不足，对于较难的题目基本就不可能得分。

能力水平提高的途径就是在做题的过程中要多思考、多总结，有意识地把考纲中各种能力的具体要求应用到解题实践中去。

2.全面复习，不留死角

高中物理内容是非常丰富的，但每年的考试数量非常有限，只能考到一部分内容，我们不可能猜测出今年的具体考试内容，所以需要全面复习，不留死角。

3.定期回顾，避免遗忘

学习的过程也是遗忘的过程，我们很难只通过一次学习就能记住所学的内容，时间长了总要忘记。如果我们增加学习的次数，过一段时间回顾一次，记忆效果就会好很多。

4.养成良好的解题习惯

考试是平常习惯的体现，平时书写表达不规范、思考问题的方式不规范，考试时自然也是这样。所以，我们平时的训练就要像考试时一样，规范地思考，有方法的思考，避免随意性。

5.关注物理知识的应用

近年的试题和题型示例的增加都说明了这一点。我们学习的目标最终是为了应用，用我们所学的知识来解决所面临的问题。

化学：在例题分析方面有较大调整

2016年《考试说明》在例题分析方面作了较大的调整，把必考例题和选考例题分开，这样有利于考生阅读，同时在每一部分均增加新的例题，具体增加情况如下：

一、在必考题部分增加了选择题例10、例11和非选择题例21。

1、其中例10创建pH与lgV/V0的关系图新情境，着重考查考生提取信息、应用相关知识、采用分析、综合的方法，解问题的能力。

2、例11则以“微生物电池”为载体，以燃料电池工作原理图的形式给考生提供信息，考查内容涉及氧化还原反应，燃料电池工作原理，正负极判断，电极反应和电池反应的书写等内容，题目综合性强，对考生能力要求高。

3、必考部分增加例21，本题以碘及其化合物的制备和反应为情境，考查物质的制备、盖斯定律、沉淀溶解平衡等知识的应用。

二、选考题部分增加例题25、例30和例34。

1、在选修2，化学技术中，增加例题25，本题通过描述异丙苯氧化法生产苯酚和丙酮的合成工艺，考查考生获取和利用相关信息，对一个陌生的工业制备过程的相关问题进行分析和判断，进而解决实际工业生中的实际问题。

2、在选修3物质结构与性质中，新增题为例30，主要考查碳及其化合物的结构，重要化学性质，化学反应和应用。

3、在选修5有机化学基础中，新增例题为例34，本题以乙炔为原料制备聚乙烯丁醛和顺式异戊二烯合成线路为情境。突出考查对考生的自学能力和推理能力的考查。

备考建议

1.夯实基础，清理主干

考生可对照《考试大纲》对必考内容和选考内容，化学基本概念和基本理论、常见无机物反应、常见有机物及其应用、化学实验等主干知识进行对照，找出自己的掌握不足部分，尽快加以完善。

2.强化对热点试题的熟练掌握

充分利用二轮专题复习、对于常考考点应反复练习，如化学与生活、化学用语、离子方程式、阿伏伽德罗常数、周期律和周期表、水溶液中的离子平衡、化学反应速率与化学平衡、反应热、电化学、常见的无机物及应用、常见的有机物及应用、同分异构体、化学实验的基本操作等热点试题力保少丢分。

3.重视化学实验题复习

化学实验是历届考生答题的难点，因而做好实验的专题复习尤为重要，复习中除了对仪器的使用，化学实验基本操作，物质的制备，常见物质分离、提纯和检验，定量实验的数据记录与处理等基本知识的熟练掌握，同时还行加强实验设计、评价和方案改进，探究性实验，综合实验等方面训练，培养对有用信息获取，文字表达，化学原理及实际应用，提高科学探究的能力。

4.加强化学计算能力训练

鉴于近年来新课标卷中化学计算能力考查力度的加大，建议在二轮复习中，加强对化学计算的基本题型、常见化学计算的基本方法训练，让考生把化学计算从丢分点变为得分点。

5.提高知识迁移能力

《2016年考试说明》中新增几道例题，大多属于知识迁移试题，应引起今年的考生重视。要对此类试题进行针对性训练。做到能抓信息，会找切入点，从思想上解决对此类试题的畏惧心理。

生物：难度可能略有增加

2016年与2015年比较，差异有两点：

第一、“选考内容及要求”比考纲中“生物知识内容表（二）选考部分”的考点内容有所减少，考纲中选修1生物技术实践的考点内容有14个，而考纲说明中缩减为6个，请以考纲说明为依据进行备考复习。

第二、考纲说明中增加了“题型示例”的栏目，教师和考生可学习、感悟，体会高考生物学科试题在知识、能力的要求及科学素养的考查是如何渗透在试题中的。

预计2016年全国新课标版试卷总体难度较2015年可能会略有增加，以此增大区分度。

备考建议

1.科学规划复习进程，用好、用足教材

建议本学期复习要夯实基础，做到“全覆盖、无遗漏”不留死角，并要求学生理解性记忆，以达到基础题不丢分，提高题多拿分的目标。

教师要引导学生从整体上把握教材的基本框架结构和主干知识，明确各章的重点、难点、考点，理清考点与教材之间的内在关系，熟悉各种高考题型并有针对性地随堂训练，达到当堂学习、当堂练习、当堂巩固、当堂提高的效果。

2.结合主干，构建网络

近几年生物非选择题常考的知识点有：光合作用和呼吸作用、生命活动的调节、遗传与变异、生态系统等，并且这些知识点也是我们学习的重点以及难点，对于这样知识我们可以构建知识网络，比如常见的树形图，对比图表等，深化了知识，又强化了记忆。

3.总结反思，仿真训练

复习时大量做题是必须的，但做题之后进行的总结和反思更为重要。可以采用错题本，梳理盲点、疑点、易混点，通过总结，找到适合自己的审题方法，做题方法。

4.关注生物学热点

如今对知识的考查更为注重其实际的应用，所以在平时的学习过程中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热门事件等，了解其中蕴含的生物学知识。

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