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语文：切忌心态不佳 答题不规范
“语文试题主要是在文字材料的选择上，例如选择人物传记的阅读篇目时，侧重选择能体现社会主义核心价值观的传主形象；在选择作文材料时，也侧重能选择这四点的话题。传统文化本身就是语文考试的一个重点，例如文言文、古诗、名句名篇默写、对联等考点本身就涉及优秀传统文化。”
在语文科目中常出现的主要问题是答题心态不佳和审题答题不规范，无法发挥出正常的水平。对于高三考生而言，在最后冲刺，应回归基础，重视规范，强化训练，稳定心态，提升做题的速度和准度。
数学：重视基本定义与解题思路
数学是考查学生创新能力的重要科目，可以通过新题型、新定义，设置新背景等考查学生创新思维和创新能力。对于高三考生而言，在数学中常见的备考误区包括忽视基本概念和定义、过于追求技巧，忽略常规方法、过多地将时间放在压轴题上，忽略中档题的精准度。
在最后冲刺，学生们文科数学可从以下五方面入手备考：
1.切实夯实基础：掌握好基础知识、基本方法、基本技能，即分析问题、转化问题、解决问题的基本能力；
2.学习中要注重自我思维能力的培养，注重知识之间的联系；
3.要重视计算能力的培养，不要动辄就把错误归咎于粗心、归咎于计算错误；
4.要学会“背数学”：在理解的基础上背下解题的方法、步骤，在记忆的基础上解题实践，从而加深理解；
5.注意构建知识网络，定时把学过的知识方法归纳整理好，找出联系。
“新的
考生在复习阶段应把重点放在包括词汇、句型和语法的语言知识的积累和记忆上。同时，对各种题型的做题思路和技巧的优化，并对错题的总结、反思和纠正。尤其提醒考生勿盲目的采取题海战术，认为做题越多越好，同时忽略基础知识和基础能力，而去追求所谓的“高、大、上”的语言材料和能力，把背诵的一些语句盲目套用到作文当中。
对于高三考生而言，在冲刺中，应从三方面做好备考工作：
1.弥补基础：继续查漏补缺，找出自己的薄弱环节，专题弥补，减少失分；
2.反思改进：高考题都是新题，具备解决陌生问题的能力最重要。平时避免题海战术，做适量的典型题、新题，绝对不能将做题作为唯一的学习方式，要将一部分时间拿来进行对知识的理解深度、改进审题策略、改进答题规范；
3.仿真训练：综合科复习中，光学懂了知识不一定能拿到高分，还要特别重视时间紧张情况下的做题策略。所以，平时做作业、测验都要“平时如考时”，做好限时训练、学会取舍。
物理：紧跟教材和老师备考步伐
创新能力的培养主要融入在自然学科中，主要表现在理科综合学科上。
“对于高三考生而言，最后进入学科复习阶段，这个阶段主要是要加强学科知识间的横向联系，一定要加强各章节之间的融合，以专题的形势进行复习备考工作。同时注意加强之前复习遗留下的知识的归纳与整理。” 在复习过程中，一些考生教材和老师引导，过分强调自我复习，自认为多做题用“好的复习资料”来代替教材甚至老师，最终耽误备考进度和效率。其次，有些学生期望通过多做题来提高分数，因此大搞题海战术，见题就做，出错就慌。曾斌特别指出，在备考阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨，这也是常见的误区之一。“由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。”
生物：鼓励创造性解答
高考命题将重点考察社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容。生物作为自然科学应该重在创新能力的的考察。“生物科重在问题导学，鼓励创造性的解答，可常规教学中融入小课题，小论文等形式。在今后的备考中当然会侧重这些方面的准备，生物课程则重在设在目标问题，鼓励学生创造性的解决。”
“备考常见“误区”在于死记硬背，似懂非懂使知识不成体系导致知识迁移能力差，不能准确作答。最后冲刺生物这科还是重在掌握好基本概念和基本原理，利用试题训练提高创新能力。”
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