文综

地理

地理是文综的开篇，避免“结构难度”影响心情

地理这个学科从整个结构来说是第1到第11道选择题，第36题，然后还有最后两道和历史和政治综合的题目。咱们试卷会有一个结构难度，在某些年份可能会出现上来这道地理题就非常难，对于这样的情况考生也不用特别担心，可以适当地先缓一下心情，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越简单。我们做一个调查，前几道选择题错得概率是比较多的，但跟知识掌握本身无关，很大程度是心理因素导致的。

越到考试越要重视书本主干知识

基础知识方面更多地是注重书本上的主干知识。比如说对于自然地理，更多关注地球运动它的特征和影响，比如大气的热力环流和大气环流，比如说三圈环流比如说季风环流形成过程和影响，我们更加注重的是这种主干知识的学习，不要去细究于很小的局部知识。注重书本主干知识，比如说在地壳的时候，人口的区位，城市的区位，比如说农业的区位选址，工业的区位，等等抓大方向。越到考前的时候，我们越要重视书本的主干知识，重视我们曾经考过的主干知识，这些主干知识是如何迁移到我们题目过程中的，这个过程其实是非常非常重要的。

时事热点关注大型赛事、重大工程

地理会有一些常规性的热点。比如说当年的大型赛事，可能会结合着大型赛事考察一些题目，比如说当年的一些重大工程，像南水北调工程这种竣工，我们会结合这种大型赛事、结合这种大型工程去考察。但是事件本身只是我们考察的一个切入点，也就是老师们经常在谈论的“隐性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察这件事背后的原理。事件只是一个出题的切入点，我们更多地还不是把精力放在去搜集时事上，更多地还是落实到书本的知识上，落实到知识的迁移上。

复习不要停留在“是什么”，要关注“为什么”

很多学生会面临一个问题，比如说你问他日本会有什么样的特征，他可能能背出来，地狭，岛国，海线曲折等等，但是停留在我们初中地理的阶段，就是“是什么”的阶段。就是地理现象掌握的一个阶段，而在高考(微博)的考察并不落实“是什么”，我们考察的是为什么。所以说考试的时候在琢磨的过程中是要从一个“是什么”到“为什么”的一个思考，也就是说学生要把自己曾经掌握的现象，要记住这背后的原因。比如说讲到日本季风气候，那我们要想，它的季风气候和我们的季风气候可能会有什么不一样，它伴随海洋性，那我们就深追一步，海洋它会有什么样的特点，比如说降水的总量，降水的季节分配情况，或者说我们气温的年较差等等这种情况。

地理要用地理语言答题

我们经常跟学生强调就是规范语言，地理答案的字数跟历史、政治两科比起来是很少的。但是要求比较干练，我们说“简约但并不简单”。一个是从广度，就是从多个角度，我们经常强调说地理环境的整体性，比如说从地形、从气候，从水，从土壤，从植被，多角度答题，还有一个就是深度，就是过程，一定要把前因后果说清楚。还有一点就是语言要规范，每一个学科都有自己的语言。举一个简单的例子，比如说山脚下的平原，很多同学就答一个山前的平原，不如用山路。比如说这个地方的风很大，其实说的是水平梯度力，所以在答题的时候，如果用地理的语言来答，我觉得判卷时候会觉得这个孩子有比较好的地理素养，所以说一定要用本学科内的语言去答本学科的题。

历史

历史要分配好时间，以免政治没时间

历史学科在中间，在中间的学科一般都比较占便宜，因为已经进状态了，但可能对时间的把控上可能警惕性没有那么强，很可能做完历史之后最后突然发现坏了，政治的时间不够了。所以给大家一个小建议，第一，在答历史的时候一定要把后面两科的时间分配好。第二，北京的历史这两年从试卷上来看的话，前几个题是比较简单的，这可能跟别的科不太一样，就是因为历史的前几个题考察是我们古代史，而最简单的就是古代史，古代史答题方法一般来说你只要弄明白他想讲一个什么样的小故事就可以了。

可以按照下面的方法练习做题时间

建议大家12个选择题15分钟做完，大概1分钟1个。大题的话是5问，每问7分钟，但是这样的，37题的第一问，一般是有两大小问，第一问是概括，第二问是谈原因或影响，这个要拿7分钟，然后第二问尽量地减少时间，大概就是5、6分钟的样子。这样都能省出来一两分钟。第三道题大家都知道，是历史最难的，也是范围最大的，这个至少要拿出10到12分钟的时间来做。然后后面两个题基本上就是原因影响题或概括题，每个题5分钟即可，所以加一块的话是5分钟，还是很紧的。

不要死记硬背知识点，把知识点落地化更有助于记忆

不是要死记硬背知识点，你越背越不明白的。孩子过了14岁、15岁以后，理解性的记忆强了，这种死记硬背的能力差了。所以说建议大家一定要拿到一道题目，比如说拿到一道高考题，看这个知识点考的是哪个点，然后把这个材料的知识点进行运用，这样有两个好处，第一个能把知识点落地化，并且轻松地背诵，再有一个就是对历史的专业语言训练是非常好的。通过这个题目去重新理解知识点，并且通过题目去看一下这个知识点怎么用语言答出来。不一定你知识点答多准，有时候字写错了都可能给你过，只要这个知识点解释力越强，逻辑思维越好那一定是高分数。

中西古代的对比、近代经济秩序的发展和变迁、民族国家在走向近代化的过程中的共性和个性三方面要关注

因为我们现在是一个全球史观，所以说如果在东西两半球，相对哲学的情况下出现了相同的情况，我们认为这是一个可以研究的方向。如果把它落地化，大家准备一下，就是春秋战国时代和雅典罗马的政治经济文化对比，这一块从知识角度来讲的话就是重中之重。

再有一个就是近代经济秩序的发展和变迁，比如说今年比较重要的就是在世界现代史上西方怎么就树立了一个殖民霸权，并且他们建构一个国民经济体系当中，为什么成为一个秩序的主导者，然后就是二战以后广大的新兴国家，比如说所谓的金砖国家，他们在经济发展的过程当中，都因为经济秩序问题提出一个什么样的主张，他们想要什么样的东西，第三个就是希望大家关注一下关于现代社会当中比如说像亚洲、非洲，特别是亚洲、非洲这两个地区，民族国家在走向近代化的过程当中，它的共性和个性是什么，这个点今年也是一个重点方向。这个点从我们历史学本身来讲的话，就是亚非拉民族国家解放，这也是重中之重。

锻炼读材料的能力最重要

第一个能力能不能读懂材料，把材料一定要读准，读材料无碍乎这么几个，第一步先明白这个材料讲的什么事。第二围绕这个事主体有谁，客体有谁，中间过程是什么样的，把这个读准了其实更重要。再有一步，现在在复习知识点的时候，一定要把握一个概念来复习。举一个简单例子，比如说讲中国现代史，就一定要谈旧事务消亡、新事务是如何产生的，围绕这个点谈中国经济政治文化是怎么变的。还有就是中国旧的东西是什么，新的东西是什么，旧的经济是什么，新的经济又是什么，然后再想旧的东西为什么瓦解，新的东西为什么瓦解，这样做一个梳理的话，两个小时就能可以把近代史弄完。最后一个问题就是史言和史语，历史语言一定要注意。

政治

政治差，三个点的问题要解决

学生政治差，主要就差在三个点上，一个是知识差，知识本身可能从理解，知识的迁移上会有一些欠缺。比如说政治生活里边强调的民主进步，我们这本教材本身核心就在民主政治进步这个环节。民主政治进步这个环节它可能从政府、公民、各个角度去谈这个话题，这就是我们政治的特点，它是从一个设问的角度来辐射到相关的知识，它可能会打破教材原来的知识的形式，可能是我们学生出现问题比较多的。

第二个问题比较突出的就是学生不会答题。很多学生在回答政治主观题的时候都会觉得不知所云，政治一旦是方向出现了偏差，就很可能是零分的效果。其实关键在于有几个细节没做好，第一个最重要的，政治特别强调审设问，就阅读设问这个环节一旦出现偏差，没有把握住这道题本身无论是从知识角度还是从命题角度所设定的限定，超出这种限定是不得分的。第二是对于在设问当中命题性的限定。因为政治本身不管怎么设问最终都要解决一个问题，所有的答案、所有组织的语言最终都是要解决这个问题的。就像有的同学，政府角度也答了，但是只罗列了知识，这样只能拿一部分分数。

材料解读也非常关键。政治强调的是关键词性的解读，拿到一个材料，拿文化举例子，在文化生活材料当中它提到一些具体的词，我们要把这些词语转化到我们学到的知识上面。比如说现在强调全民阅读，我们在阅读当中来体会人生，这样的材料跟政治看起来没什么关系，但是这样的语言背后它就体现出优秀文化对人的影响。我们需要通过这个关键词去挖它背后的知识。

解读关键词有技巧

最简单的办法就是政治材料解读的时候有几个方式，一是名词性的概念解读，凡是材料当中出现的名词性的概念，它对应的一般都是政治各个模块概念性的东西。然后还会有一类是关系类的，一个材料里边谈到了事情的关系，无论是逻辑关系还是前后相继的时间关系，还是说其他的相关性，它对应的就是这个知识当中的基本理论，政治基本原理基本知识就两类，一类是基本概念，第二类是基本的关系，所以我们在判定的时候，转化的时候也是从这角度切入的。

政治需要背诵的内容也就4张A4纸

政治也有政治的语言。政治本身语言一般分为三级，第一级语言是原理性的语言、概念性的语言。第二级是在这个原理之下的一个分要点，它是做一个解读。第三级语言是每一个要点当中在教材里边，针对每一个解析性的语言就是三级语言。其实真正现在高考本身是需要掌握一级和二级语言，三级语言要结合材料看能力。所以要是背的话，它不是单纯地把知识背下来的过程，而是说是不是能把知识分级，能把知识按照我们所说现在的命题形式形成一个体系，并且能够把最核心的东西去表述出来，政治看起来是6本书，其实最核心需要背的，也就是我们所说的答题当中所用的学科语言，也就大概4张A4纸就差不多了。

理综

物理

物理试卷特征是重过程、重思维，而轻计算

如果从北京卷的特点来看，重点应该考的是对人类社会有飞跃性认识的一些知识点。比如力跟运动，还有几个守恒定律，这些是我们人类对自然界研究的过程当中发现、总结出来的一些物理定律，我想在高考当中是一定要考的。另一个特点，北京卷当中计算题的计算量应该会有所偏下，就是不会再侧重计算，而更应该注重的是思考，这是我们近两年发现北京试卷的特点。所以接下来备考过程当中，建议学生重视物理思维、物理方法的培养。大量计算的题目可以先放一放。

考生复习需不断地把“基本概念”“基本规律”进行深化

北京2015年的试卷当中2、3题考察了一个摩擦力势能概念，这是不是给我们一个讯号，接下来的教学过程中要更加注重，对基本概念、基本规律的探究、理解。不断地把基本概念、基本规律进行深化。摩擦力势能这个词在课本当中没有出现过，你比如说什么是势能，可能大部分同学都理解重力势能、电势能，这是我们从前提到的概念。但是当突然问你，是不是还有另外的摩擦力势能，甚至有其他力的势能呢?那就要求我们学生对势能这个概念要有一个清晰的认识，也就是说这个概念是怎么来的。

高频出现的考点，要滚动复习

像高考当中高频出现的，热学、光学、原子，这部分题目经常会在选择题中出现。然后在选择题当中还会有一个比较容易出现的两种题目一个是机械振动与机械波，另一个是万有引力，如果从知识模块来看，建议学生抓住热、光、原、振动、天体这种常规的必考模型，作为必答分数来复习。层次比较好的学生，建议滚动复习，就是当他进行了一段周期以后，比如说他在进行力学和电学复习之后，可以把从前的热光源的模块重新拿过来进行一下测试。

图像题注重练习写表达式

我们发现近些年对图像的考察逐年在升级，我们给学生一个总的法则，90%以上的题目如果考图像的话，通常要写出它的表达式来，因为写表达式的过程实际上就是在考你物理规律，考察物理原理。

接下来的复习：知识成网，方法成套

对于二轮复习有一个比较科学的定位，就是知识成网、方法成套。所谓的知识成网，就是我们要建一个知识体系，在一轮复习当中实际上是把每一个知识点分别给大家呈现一下，那现在二轮复习需要把它们重新串联起来，找到知识和知识点的关联，实际上在解决物理问题过程当中，也是找到物理量间的联系是什么。方法成套就是要固化解题方法，对于有些问题我们可能固定地使用一种方式方法，这样对于大部分考生来讲，考试的时候能知道自己该干什么，该列什么样的方程，该做什么样的图形，该如何从图形当中去获取一些信息，这就是我们所谓的模型解题法，审题、找出模型、对应什么规律、列出方程、然后进行截图，这是一个套路性的问题。

化学

想考一本，化学必须85分以上

高考化学在理综里是100分的，如果说你要想考一本的话，应该是考到85分以上的。如果你要考二本学科的话76分左右。如果大家要想冲刺北大、清华这样的学校，化学应该考到95分以上。

考生必须关注的5个热点

第一，关注社会主义核心价值观的培养。

第二，关注重大传统技术，以及科技热点。

第三，关注生活实际素材的积累。

第四，关注三个能力，这对体现教学中体现一个引导作用。

第五，关注的是化学科思维。现在化学与生物化学科交叉考察的是一个比较重点。

要回归教材，围绕化学这几个主干知识，化学是有六大部分的，第一个部分是基本概念、基本原理，第二，元素这一部分在高考考试中是一个重点和热点。元素是两个，非金属元素及其化合物、金属元素及其化合物，它会渗透到整个卷的各个方面。还有一部分是有机化学，在高考考试中占23分之多。有一道选择题和17分的一个大题，很多同学中这23分经常是拿不到满分。

构建知识体系，错过的避免再错是首要任务

最后阶段的备考，我建议回归课本、回归教材、深挖知识点、构建知识体系化，把错题分类汇总，找到自己的漏洞知识点，现在好多同学错过的知识还是在错。我现在带了两个班，一个成绩比较好的，一个成绩一般的。对于成绩比较好的班，学生的思维能力训练比较重要，我会带着他们去做一些原创题目，这就要求我们注重教研、考研这一部分。在基础学科，就是说基础比较差的考生，会有一个“6加1”训练，“6加1”就是说每天6道高考模拟选择题，1道大题进行一下基础训练，这样子对他提高。

生物

今年考察的知识综合性强、知识深度小

这两年生物发生了比较大的变化。首先，知识的综合性加强、知识的深度减弱，在考察一个知识的时候，不再深挖“为什么”，而是考察这个知识和其他知识之间的联系。比如说“我们每个人都是由多个细胞构成，这一个细胞跟其他细胞有挨着的、不挨着的，那么挨着的是怎么联系?不挨着的又是怎么联系的?如果是距离较远的怎么联系?距离较近的又是怎么联系?细胞里边也有很多东西，这些东西它们之间又系如何来紧密、协调、统一的之间的联系的?”如果我们把这个综合起来的话，那就应该是高中生5本书的内容。如果全是出在一道题上就可以变化无穷，在四个选项当中有多种变化，但是每一个知识点你都学过，都讲过，综合性加强，但是对于每一个点考察深度减弱了。

生物实验题在试卷最后，时间段、压力大，因此必须熟练掌握方法!

实际上按这几年来讲，后面的50分全是实验，也就是说29、30、31都是实验题，而且在最后，留下的时间也比较短。所以必须要掌握熟练、科学、准确的方法才能够应对理综当中的生物的答题。从生物角度来讲我们必须具有一套生物思想，比如说我们首先来观察自然现象。给大家举一个例子，看到一棵树长在地上，然后越长越大，这个时候我们马上就会想到一个结论，也就是树的生长它的营养应该来自于土壤，但是如果反回来再一想，这么大的一棵树它的营养都来自于土壤，那么地面应该是一个大坑，但是实际不是，这就说明我们在观察自然现象的时候会产生一个疑问，这个疑问就会让我们产生一个新的假设，于是我们就会探究一个实验，因此我们就假定一个自变量，然后再设定因变量，再排除无关变量。所以说当我们把这一套的逻辑关系思想掌握了，在做题的过程当中，就在读题的时候去寻找谁是自变量、谁是因变量、谁是无关变量，命题者他是如何来排除这些无关的变量对实验干扰的，在草稿纸上列出逻辑关系。这个时候我们就能够在题干当中找到相关信息，答出我们所要的答案。

最后阶段复习：注意知识的综合复习、注意题型的转换、注意以基础知识为根本

一、注意知识的综合复习。第二、注意题型的转换，也就是说我们把做过的题，拿出来再看看，有没有新的角度，有没有新的方向。第三、我们一定要以基础知识为根本，抓住基础知识。也就是说无论这题考多难，我们北京的二本线应该在500，一本线大概在550左右，所以说它对基础知识的考察力度应该是比较大的，所以我们要想拿高分一定要注意基础知识的综合复习。

网友提问

学生答理综卷时是应该从前往后依次答，还是一科一科地来答?或者说按照学科好差的顺序来答?

无论你用哪种方法答题都可以。但是要把握住一点，那就是说给够时间要放弃。比如说成绩高的学生，即便物理好，肯定也有不会的。比如化学差，化学也有会的。但是往往学生答题的时候就揪住一个题不放，然后影响了其他的答题时间。采取什么办法呢?理综300分，150分钟，也就相当于两分赋予1分钟的时间，在答题的过程当中，只要这道题20分，那么它给予的时间就是10分钟，所以说当这道题超过10分钟之后，我们就要果断决定放弃，这样我们就不会影响整体的答题方案。

物化生单张卷子考试没问题，物化生分开来考孩子考得不错，能得260分左右，但是一综合就不行了，分数能低50分左右，也就210，怎么回事?

单科考试的时候，知识点比较密，如果错了选择题，按生物来讲每一道题就1分，但是到了理综一个选择题是6分，这6分考察的知识点不一样，所以说一旦有一个知识点不会，那这道题就丢6分而不是1分是，所以说这就是由单科变综合的一个丢分的原因。

这260分比如降到210分更多错的什么样的题很重要，要清楚这个题目是知识点上的问题还是方法能力上的问题。

原来做的题，综合性比较小，创新性比较差。换句话说它主要是考察的阶段性考试，是对基础知识和基本能力的一个考核。但是一旦到了理综的过程当中，每一道大题，它都想尽一切办法，把学生的所有能力都考察出来。比如说，一道大题当中可以考到理解能力、记忆能力、创新思维能力和综合能力。这个时候我们再做题，题不在多、在精，就是要找到一种做综合题的解题方法和技巧。如果再通过大面积刷题，这道题会了，看了答案会，但是做下一道题仍然不会，这样不利于我们综合题考。做理综的物理题也好、化学题也好、生物题也好，我们在做的过程当中要对题干当中的知识点、对题干当中的关键词都把握住。因为在这个时候它会在题目当中有一个逻辑关系，我们顺着这个逻辑关系，把整道题读透，这种方法叫整体性做题法，也就是说不是边读题、边做题，而是对这一套大题找到综合分析，找到一个综合思路以后，找到一个综合思路以后然后再做题一气呵成。

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湖北：428487411    湖南：343855494    陕西：101078162    山西：344066914    江西：413917298    

北京：413492564    广西：452431886    甘肃：452437304    重庆：463336024    吉林：160112699    

云南：485679348    贵州：180594366    新疆：178918409    天津：511596052    黑龙江：467658668

辽宁：102030733    宁夏：201679097   内蒙古：478424027 

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