高考临近，考生们也进入最后的冲刺阶段。高考前如何有效复习？近日，就考生们关心的问题，邀中学语文、数学、英语三大学科有着丰富教学经验的教师，为考生们高考复习提供全方位、最实用的备考指南。

语 文

补齐短板，仿写作文

指导老师：刘祥

刘祥指出，高考前语文复习，首先，要对自身的语文知识积淀拥有相对清晰的认知，了解自身短板，并能在一段时间内有针对性地进行强化训练，以做促思，寻找规律和方法。其次，要舍得花时间钻研应试作文。学习别人扣材料的技法，学习优秀考生搭建出的写作框架和思维路径。最好能够精选几篇优秀作文，仿照其结构，写作一定量的作文，并积极征询同学和老师的意见，不断修改完善这些仿写作文。同时，每天留一点时间，关注一下时事，读一点名家杂文，为作文积累新的素材。

“越是临近高考，各门学科的作业压力越大，需要给语文留下每天见面的时间。”刘祥强调。语文学科每天的时间投入并不需要太多，可以用半个小时做几道选择题，阅读一份诗歌鉴赏的文章，解析一篇文学文本题目。这样既保持了“拳不离手、曲不离口”的学习态度，往往又能收获熟能生巧的成果。

数 学

回归课本，把握主流

指导老师：花奎

“目前江苏数学高考命题已步入稳定阶段，试题呈现平稳态势。基础题、中等题和较难题的比例，每年在5：3：2左右浮动，没有太大偏差。高考数学试题大部分都是立足基础知识而命制，考生基础知识是否牢固，决定基础题的得分。”花奎对历年来数学高考命题有着整体把握。

江苏高考数学试卷有三个主流即主流知识点、主流题型和主流方法。在最后复习阶段，应将重点放在主流知识点上，包括函数与导数、数列与不等式、三角函数与向量、概率与统计、立体几何、平面解析几何等知识点。因此，花奎建议考生对照《考试说明》回归课本，查漏补缺，自己设计知识结构框图，查阅以前的作业和试卷，收集错题。在做题方面，要把握好节奏，并有意识地针对每一类题型，归纳形成系统的解题方法，从而提升考试状态。基础题得分直接影响整体得分。要确保基础题得分根据地不流失，力求做到基础题全得分，中档题能得分，较难题抢得分。因而，最后阶段复习一定要回归课本，只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变，从容应付高考。

英 语

“思”前“想”后，查漏补缺

指导老师：闻宇青

在闻宇青看来，所谓“思”，指的是反思。一天学习下来，我们不妨认真想想：今天有什么收获？今天的问题是否都已解决？所谓“想”，指的是预期。反思学过的知识以及下面的复习该注意什么？如何避免犯过的错？还有哪些知识漏洞？

经过“思”前“想”后，下一步要做的就是查漏补缺：抓住重点、突破难点、消除疑点。具体来说，要做到七个方面。坚持听力训练：反复听高考真题，穿插听模拟训练题。回归基础：注重基础知识和基本技能，避开偏难怪题，要特别注意基础词汇表的整理，注意熟词生义。清理语法重点难点：不必面面俱到，可借助已有的错题本或通过做题发现自己的语法薄弱环节，有针对性地复习。进行限时训练：尽可能把训练当作高考，全身心地投入，关键在于训练过程本身。熟读短文或范文：要熟读一些历年高考书面表达中所给出的范文或平时收集的优秀文段，从中体会出命题人对书面表达的总体要求，进一步加强对语言的积累。保证大量的文段输入：重点复习做过的完形填空和阅读理解，不仅要读文章，还要针对文后试题进行思考和总结，力求找出各类试题的解题规律和方法。同时每天坚持阅读2—3篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度。适当做做近几年高考题：学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

闻宇青还特别提醒学生：在日常的训练中，一定要注意英文书写的工整规范和卷面整洁。

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