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指导孩子填报志愿的过程，就是处理和协调好各种关系的过程，也是求同存异、去伪存真的过程，还是父母和孩子要认真思考、耐心协调的过程。
处理好父母与子女的关系
处理好父母的期望和孩子的愿望间的关系，是父母有效指导孩子选择志愿的重要前提。父母和孩子之间，由于年龄、阅历和时代的差异，存在所谓的“代沟”，因而在志愿选择上存在分歧。而这种分歧只有很好地解决，才能实现预期的目的。但是，处理和孩子分歧的问题，既不能放纵孩子，听之任之，不管孩子志愿的选择，也不能强行填报。那么，最好的办法就是有效沟通。父母和孩子都要有耐心，要平等相待，互相尊重，必要时可以请“第三方”介入，进行协调和指导，增加沟通的客观性和公正性，即所谓的“旁观者清”。“第三方”既可以是双方都能接受的专
处理好兴趣和特长的关系
如今是多元开放的信息时代，在这个时代成长起来的孩子的梦想也是多元的。孩子有很多接受信息和被各种信息影响的渠道，有自己的梦想和愿望，更有崇拜偶像和理想职业，并为此产生浓厚的兴趣、热烈的向往和不懈的追求。孩子的兴趣、向往和追求可能是不切实际的“单相思”，或是与自身的特长不相适应的，甚至可能是背道而驰的、不切实际的、不可能实现的梦想。而孩子往往却沉湎于这些梦想之中。这时，父母就要清醒地认识到问题的严重性，不能溺爱妥协，也不要放任不理或推波助澜，使孩子沿着不当或错误的思维方向走下去。父母要给孩子以明确提醒和指导，及时让孩子认识到梦想与现实、兴趣与特长的差距，最大程度地避免孩子走弯路、走错路，用青春赌明天，用时间交学费。父母要让孩子认识到自身的特长条件是基础，任何理想或梦想都要以此为起点，方能使孩子未来的发展和前途更加灿烂。
处理好院校和专业的关系
孩子考上理想学校和专业，这是父母和孩子最理想的愿望。但“双倍”的理想要有优秀的高考成绩做基础。只有一部分考生能实现这个理想，另一部分考生和父母要在院校和专业间选择。也就是说，父母要和孩子一起，以高考成绩为基础，脚踏实地地在“能考上理想的院校却未必能进入理想专业”和“可以选择理想的专业却未必能进入理想学校”间慎重选择。不能说哪种选择是正确的或错误的，二者的利害关系取决于考生填报志愿的初衷。如果孩子需要广阔的平台和多维的空间，建议孩子优先选择学校。学校整体的办学实力、院系结构和社会影响会使并不理想的专业构建于一个理想的平台和空间中，也会使孩子有更好的成长和学习空间。如果孩子已经有了坚定不移的职业方向，或孩子的兴趣特长十分明确，那么可优先选择专业。依据个人兴趣和特长选择的专业更利于展示个人才华。
处理好升学和就业的关系
近些年，高等院校的招生规模不断扩大，高考录取比例不断提升，为更多孩子提供了进入高校继续深造的机会，但同时也带来了大学生就业难的实际问题。为此，很多父母在指导孩子选择志愿时，在很大程度上考虑孩子未来毕业步入社会时的就业问题，所以就期望孩子尽可能考入名牌大学或社会热门专业。这本无可厚非，升学的目的就是为了将来就业。但是，只考虑就业因素，或只认名牌大学和社会热门专业，毕业后也不一定能找到满意的工作。只考虑就业因素，而不考虑兴趣、特长和发展等因素，不利于孩子的深入学习和发展前途。如今人才市场和
处理好发展和收入的关系
社会各行业间存在较为严重的收入差距，这是现实的社会问题。很多父母在选择学校和专业时，往往着眼于孩子未来就业收入和待遇的高低，这也无可厚非。但是，若只注重未来收入的高低，而不考虑自身的兴趣爱好和特长条件，以及是否有利于孩子未来的提升和发展，这也是不当的选择。金钱是不能解决所有问题的，人生除了第一需求，还有其他更高层次的需求。所以，孩子的就业和从事的职业，一方面要适合孩子的自身条件，另一方面还要符合孩子的兴趣爱好。更主要的是有利于未来发展，能够最大限度展示才华，为社会做出更大的贡献。这样的职业才会产生职业幸福感。所以，选择志愿要综合考虑，尽可能把就业收入和个人发展结合，才是好的志愿选择。
模拟填志愿:分析历3-5年专业录取
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