常州机电职业技术学院以三大服务为导向，锻造高水平教学创新团队，服务常州“智造名城”建设。

　　加强机制建设，服务“双师型”建设。发挥党建引领作用，将团队建在支部，实施“双带头人”工程。实行团队负责人责任制，将人员管理、成果立项等全部纳入考核。建立能力培养机制，通过培训、定期企业实践等，开展课程开发技术、信息技术应用培训等，提高教师实习实训指导能力和教学创新能力。系统化构建教师发展制度和标准，完善评价体系。开发基于国家级职业教育教师教学创新团队建设关键绩效的考核评价体系。引导教师找准自身优势和发展方向，建立常态化、可持续发展的绩效评估、诊断改进、考核评价和激励奖惩机制。

　　实施“1·3”计划，服务教育教学改革。将课程思政元素全面融入专业课程建设全过程，理想信念、价值理念、道德观念“三环”同构，劳动精神、劳模精神、工匠精神“三维”并举，让课程思政与思政课程同向同行、同频共振。以工业机器人及智能装备示范性职教集团、长三角中德智能制造产教联盟、工业机器人产业学院三大平台为依托，把产业、行业、企业的先进技术、优秀文化、产业发展等元素融入团队建设各个环节，通过深入推进区域校企合作、校际合作，深挖产教融合内涵，实施“一师一企”“一师一技”等方案，打造师资培养“育训共同体”，全面提高团队教师教学教研能力。

　　推动区域协同，服务地方建设。积极承担政府部门、协会、行业企业及职业院校的技能革新、技术协作、技能研修等项目，开发对接企业典型项目和任务的模块化教材和企业实践教学案例21项，开展国家级、省级师资培训，举办各类专业大赛。近年来，相关团队成员承接地方、企业重大科技攻关项目15项，师资团队成员获得专利65项，开展专题研究20余项。