国家发展需要硬实力，需要软实力，需要健康力，需要生态的成长力，推进“四新”建设，瞄准的正是国家发展的“四力”，从而培养紧缺人才。近年来，国家有关部门下发了一系列文件，制定了一系列举措，全面实施和推进"四新"建设。交叉融合再出新，新工科、新医科、新农科、新文科有哪些新进展？“四新”建设对高考生选专业有哪些启发？一起来看看吧！

“四新”建设特点和目标是什么？新在那？

关键核心技术是国之重器，依附别人就会受制于人。瞄准国家及社会发展需求，解决“卡脖子”“卡脑子”“卡嗓子”难题，我国高等教育提出人才培养的“中国方案”’’新工科、新文科、新医科、新农科的“四新”建设。“四新”建设工作对标国家发展的“四力”，即新工科提升国家硬实力、新文科提升文化软实力、新农科提升生态成长力、新医科提升全民健康力，是我国高等教育实现高质量发展而做出的战略布局。

2024年3月，在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司副司长高东锋回答记者提问时指出，聚焦新质生产力建设新要求，深入推进“新专业建设、专业建设新要求、交叉融合再出新”，而这正是新工科、新医科、新农科、新文科建设的“新”之所在。

旧的专业覆盖不了未来的发展，“四新”建设不仅是对现有学科专业体系进行改造升级，还是根据国家未来需要、社会发展需要建设一批新的专业。以“四新”建设为引领，教育部等五部门在去年3月印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，明确到2025年，将优化调整高校约20%的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，并淘汰不适应经济社会发展的学科专业。所有的专业也都有新要求，从教育思想、质量标准、技术方法等人才培养范式进行全方位改革，形成一套体系。

随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，要实现重要科学问题和关键核心技术的革命性突破，学科之间的深度交叉融合势不可挡，要打破学科专业的壁垒，面向未来，专业交叉融合再出新。近年来，专业设置和调整强化交叉融合，推进产教融合、科教融汇。不仅是现有工科、医科、农科、文科自身学科间的融合，还大力推进与其他学科的深度交叉融合。如医科方面培育“医学+X”“X+医学”。农科方面，农工、农理、农医、农文深度交叉融合创新发展，培育新兴涉农学科专业。这些专业深度交叉融合的概念，在教育部相关政策部署中有迹可循，如2021年新设置“交叉学科”门类，成为我国第14个学科门类。今年，教育部公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增交叉工程、健康科学与技术、智能视觉工程等24个有着交叉融合特征的新专业等。

与“四新”建设相关的专业有哪些

学科和专业，体现着知识分类体系及相应的制度安排，其建设的逻辑既遵循科学技术本身发展演化的规律，也体现着社会产业的需求。新工科、新医科、新农科、新文科都与学科建设密切相关，其提出的初衷是人才培养模式改革，重点在专业建设。那么推进“四新”建设，近年来产生了哪些相关专业？梳理近几年教育部公布的政策通知，“四新”建设有以下实践项目以及引导性专业设置。

“四新”中首先提出的是新工科，首批“新工科”研究与实践项目名单，包括了202个“新工科”综合改革类项目和410个“新工科”专业改革类项目。其中，“新工科”专业改革类则涵盖了包括人工智能类、大数据类、智能制造类等热门“新工科”在内的19个项目群。

新工科建设的“升级版”’’未来技术学院于2021年开始建设。首批12所未来技术学院名单包括北京大学、清华大学等一批实力雄厚的“双一流”建设高校在列。瞄准未来10’15年的前沿性、革命性、颠覆性技术，形成一批重大原创性成果，是未来技术学院的建设目标之一。从首批开设未来技术学院的高校官网信息来看，跨学科交叉融合领域，是未来技术学院聚焦最多的领域，此外还涉及人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、能源环境、空天科技等诸多领域，关系到国家战略、国家安全、经济社会、人民生活等。

“四新”建设对高考生选专业的启发

“四新”学科专业建设紧跟国家战略需要，为解决“卡脖子”“卡脑子”“卡嗓子”的问题提供人才保障，使人才结构与社会发展需求相匹配，是未来国家要重点发展的学科，且更具就业导向。对于“四新”建设过程中产生的新专业、跨学科领域的交叉学科专业，高考生该如何选？小编有以下建议。

首先，考生和家长要对高校开设的“四新”专业和相关要求作充分的了解，包括专业学习与研究的范畴，高校理论与实践课程设置和培养目标，另外还有对于学生的学科能力要求等。还应提前了解这些专业面向的行业发展趋势，与哪些行业挂钩。总之就是明确这类专业报考条件是什么？入学后要学习哪些内容？是否具备学习该专业的能力？就业方向是什么？在四五年甚至更多年以后，该专业的人才需求怎么样？针对这些问题，考生和家长可多收集一些有意向的大学和学科专业的信息，一般可以通过高校官网查询，还可以通过咨询院校招办了解专业设置的具体情况。

其次，考生进行专业的选择时，要对各类由“四新”建设产生的新专业、交叉融合专业等保持理性，根据自身实际情况分析判断。目前，已有不少高校开设“四新”方面的新专业，新专业体现了跨学科跨领域的特点，呈现明显的学科交叉特征。比如东南大学新增的电动载运工程专业涉及新的载运工具的设计、电能的高效变换等，以及信息通信、人工智能交叉学科的应用。中国地质大学（北京）增设的智能地球探测专业，都是跨学科跨领域知识的新工科专业；天津大学、南开大学等学校开设的智能医学工程，是健康中国背景下“新工科+新医科”的新专业。“四新”建设产生的新专业学科跨度大，相应的要求学生具备较强的综合素养，入学后需要广泛涉猎各方面理论知识，更要掌握实践技能。另外，基础学科传统专业也是考生值得报考的方向。传统专业经过时间的沉淀和检验，在人才培养方案、师资力量和实验室条件等方面具有优势，社会认可度也较高，并不是“冷门”。高校推进“四新”建设，还会对传统专业体系进行优化升级，进行产教融合，与社会需求对接，从而更有利于这些专业的毕业生就业。

最后，建议考生在选专业时从个人兴趣出发。选择一个与自己兴趣相符的专业，不仅能让你在学习过程中保持高度的热情和动力，还有助于我们在未来职场中脱颖而出。因为当我们热爱自己的专业时，我们更有可能在该领域持续深造和创新，从而成为该领域的专家或领导者。如果你尚未明确兴趣方向，建议先报考“大类招生”专业类。如今，越来越多的高校采用“大类招生”，为学生提供“二次选择”专业的机会。有计划报考“四新”建设相关学科专业的考生，可以考虑先报考具体专业涉及的大类，录取进校后，经过基础通识课程的学习，初步了解专业内涵、特点等，再确定选择适合自己的专业方向。