如果要问深大人最关心的事情

选课，一定榜上有名

创新创业短课

微专业

X9联盟高校共享课

……

面对琳琅满目的课程

同学们一定有很多问题

课程的培养模式如何？

选过的小伙伴怎样评价？

怎么判断这门课适不适合自己呢？

不用愁

小编已经帮你们提前“探课”啦

快来听听授课老师和

同学们的精彩分享

创新创业短课

本科阶段就发表

属于自己的论文？

在腾讯、硅谷高创会等

知名企业家的指导下创业？

是尊嘟！而且你也可以！

这门属于本科生课程体系

创新创业板块中的选修课程

实施短课制和过程性考核方式

不设期末考试，不计入绩点

深圳大学本科生课程体系框架

创新创业短课分为

创新科研短课和创业实战短课

创新科研短课

创新科研短课强调学术性、研究性

教师将正在主持的

国家级课题、科研项目

转化为课堂教学

参与短课的本科生

可以深度讨论研究学术主题

探索专业最前沿的科研方向

提高学术能力

锻炼初级科研能力

听听同学们的经验分享

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周汝霖

机电与控制工程学院

2024届本科毕业生

《可信人工智能系统浅论》是计算机与软件学院开设的短课，探讨了大模型隐私保护研究的前沿问题。第一次上课，陈杰老师就邀请华为昇思的布道师分享大模型部署经验，这对我们本科生来说是难得的可贵经历，产教结合的方式也让我们对这一领域的学习更加深入。

《可信人工智能系统浅论》课堂

这门课程为我打开了新领域的大门，课堂采用小组讨论的形式，短课班上的同学来自不同学院、专业，对可信人工智能的前沿理论进行研讨，对我的算法研发带来了很大启发。我是学习医学图像处理的，在医疗图像方面，隐私保护也是非常值得关注的问题，所以我把课上学到的技术融入到自己的项目中。在之后的“互联网+”产业赛道以及华为昇腾AI创新大赛上，我也利用课程所学，让自己的作品更加完备完善，使项目更加的丰厚立体。

周汝霖结合课程所学参加“互联网+”大学生创新创业大赛，荣获金奖

黄鹏

高等研究院

2024届本科毕业生

《KP约化方法与怪波求解》《Lumps的分布模式》这两门短课都是针对怪波现象的专门课程。短课模式带来很多便利，首先是兴趣导向的选课方式，使我们能与志同道合的同学共同讨论；其次，与传统课堂不同，研讨式的学习环境让我们不再拘泥于时间和进度，更适合深入思考与研究。

在短课课堂上，吴成发老师时常分享最新的科研进展，鼓励我们阅读相关论文并尝试解决小问题，氛围轻松有趣，给我带来不少启发。在吴老师的细致引导下，我掌握了许多科研相关的技能，比如文献的阅读方法和与他人交流问题的意识等。通过短课学习，我参与完成了三篇学术论文，对该学科有了更清晰的理解，也收获了知识积累的成就感。

黄鹏同学（右一）参加国际工业与应用数学大会（ICIAM），并通过海报形式报告

创业实战短课

创业实战短课强调实践性

课程与腾讯、阿里巴巴、苹果、亚马逊（中国）、招联金融、硅谷高创会

等知名企业紧密合作

邀请企业家、高管和技术专家授课

让学生能够

通过真实案例和模拟实践

深入体验创新创业的全过程

听听导师和同学们

的经验分享

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马洪海

《创业营销的精益策略和心理学应用》创业导师、中国精益营销奠基人

深圳大学创业氛围很浓厚，在全国高校中也名列前茅，学生们对创业知识的渴求是比较强烈的。我在课程中结合了心理学与经营策略，通过实践环节帮助学生们理解创业过程中的基础逻辑，建立起创业的思维框架，明白营销的本质和市场推广的基本策略选择，提高创业成功率。每次学生在实际创业中反馈课程内容的实用性和有效性时，我都感到很高兴。

《创业营销的精益策略和心理学应用》短课自开课以来广受好评，为扩大授课范围，该门课程后转型为深圳大学全校公选课，参与学习人数超过1万人次，覆盖面大，影响力强，多次得到了深圳本地媒体的报道。

张树滨

电子与信息工程学院

2021级本科生

我修读的《揭秘中美创新创业理念差异》探讨了硅谷的创新生态，以及中美两国在高校创新创业理念和氛围上的对比，这让我对两国的创业环境有了更深入的了解。课程中雷虹老师分享的个人经验，包括如何撰写竞争力强的商业计划书，对我之后的创业实践有很大帮助。关于《知识经济时代的知识产权商业实战》这门课，我选择它的原因是当时创业项目有涉及知识产权相关的部分，正好注意到深圳大学创业园公众号有介绍这门课程，希望能够有所帮助。

《揭秘中美创新创业理念差异》

课程照片

在选课方面，这类课程的难度通常不会很大，只要积极参与课堂，认真按时完成作业，就能够取得不错的成绩。而且这些课程能带来的收获往往超出预期，尤其是与老师和同学建立的联系，可能在未来的学习或职业发展中提供意想不到的帮助。

微专业

专业知识，如何转变为职业技能？

在“微专业”的课程中

高校 政府

行业协会 龙头企业

协同育人

帮助学生找准社会需求痛点

打破学科壁垒

拓展知识视野

打通专业教育与职业需求的

“最后一公里”

毕业后斩获offer，快速上手工作，我们信心满满！

听听修读微专业同学

的经验分享

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葛子豪

虚拟数字人微专业

传播学院

2021级本科生

高中毕业时，我就确认了自己对新媒体和数字媒体内容生产的热衷。而深大与腾讯合作的虚拟数字人微专业制定了系统的教学内容，从概念入门到技术方案探索实操，再到应用形式和业态总览，让我在深入学习理论知识的同时提升了各方面的专业能力。一学期三到四次的腾讯CDD线下参观学习也让我更好地了解了业界前沿。在微专业第二学期结束后，我也通过腾讯官方招聘进入腾讯，开展数字媒体内容生产的相关实习。

腾讯CDD数字棚线下访学

学生体验动捕技术

校内课堂

刘若萱

国际新闻与外事英语微专业

外国语学院

2021级本科生

微专业的小班制、完善的课程培养体系、认真负责的老师，为我们提供了非常棒的学习成长平台。同学们都是经过两层选拔进来的，很努力上进，整体学习氛围非常好。此外，微专业也为我们提供了一个很好的实践平台，老师会鼓励我们参加CATTI的编译大赛等专业相关的竞赛，还会第一时间发布学院里的一些翻译工作、志愿活动、实习机会等。同时，我们还得到了在深圳日报英文版Shenzhen Daily实习的机会，在工作中锻炼自己的编译、采访和写作能力，在报纸上看到自己写的文章发表出来，还是很激动人心的。

刘若萱前往深圳日报实习

刘若萱撰稿实习工作

深圳高校院所联盟

课程互选

在别人的大学里上课

是种什么样的体验？

与本校学生享有“同等待遇”

实现食堂就餐、图书馆阅读

“无差别体验”

顶尖的院士

学科领军人才

名家名师授课

还有高校联盟间的

学分互认

不说了，我先去选课了！

https://xfhr.utsz.edu.cn/login

选课系统

登录后即可进入选课中心

各校轮流开展联盟共建通识课程“X9·青年课”

听听修读X9联盟课同学们

的经验分享

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曹尘钊

深圳大学管理学院

我选修了哈工深的《游戏化思维》、X9联盟青年课以及南科大的计算机前沿讲座系列课程，这些课程都给了我不少启发。

曹尘钊在哈尔滨工业大学（深圳）联盟课程上分享

《游戏化思维》的教学极具感染力，课堂形式类似小班制，与自己感兴趣的相关领域贴合，是我最喜欢的一门课。在X9联盟课上，我也与一众大咖教授进行了互动。这门课每堂课都由不同领域的顶尖教授来上，知识涉及面广，在开拓视野的同时，也让我与清北的同学有了更近距离的接触。南科大的讲座紧贴计算机前沿，作为一名人工智能微专业的学生，这门课程对我的专业知识做了很好的补充，全英教学的模式也提升了我的英语能力。

选课经验分享

联盟开设的课程都很优质，但同学们选课时需综合考虑。如果发现自己感兴趣的课程，并且时间安排合适，自己也不是“三分钟热度”的人，那就可以大胆去尝试，我相信会有意想不到的收获！

董更上

南方科技大学

我在2023年秋季选择了深圳大学《纪实与说理》这门课程。这门课的授课老师是深圳大学传播学院的尹连根老师，课程主要教大家为什么写作以及如何写作。

董更上的阅读记录

我选这门课的初衷是体验不同校园的环境和文化氛围，但这门课程属实给了我太多惊喜和收获。首先是重新找回了读书的习惯。高中毕业后，我就没有认真地读过一本书了。但是尹老师鼓励大家阅读国内外名著，这让我重新拾起了阅读的兴趣。最重要的是，在老师的引导下，我完成了“认识你自己”的自我探索。

选课经验分享

我非常鼓励大家参与高校院所联盟课程互选。作为这个项目的参与者，我也是受益者之一。不同的高校院所推出自己的精品课程，实现跨校的资源共享，是共享精神的实践，这也极大促进了高校院所之间的交流与合作。我个人在共享课程中也认识了一些小伙伴，既学习到了专业领域之外的知识，又提高了从不同维度思考问题的能力。

辅修专业

辅修学士学位

学有余力，想探索新的专业领域？

兴趣使然，想将自己的专业和爱好结合起来？

未来所需，想培养跨专业、跨学科的

交叉学习能力？

那么

选择辅修专业/学士学位

适合你！

听听选择辅修同学们

的经验分享

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黄佳瑞

数学科学学院

2024届本科毕业生

我辅修的是金融学，主要是考虑到将来的职业规划，同时希望积累更多知识储备，让未来有更多选择的空间。我的心路历程还是有些波动的，一开始激情满满，学了一段时间后，尤其是临近考试时，难免会有压力。但只要保持足够的耐心和决心，也会收获学习后带来的成就感以及自身能力的提升，成为一个更优秀的人。在选择辅修专业时，我建议大家要认真思考。增加一个专业会带来一定的学业挑战，也是一个成长的机会，要确保自己具备足够的能力和热情。

金融学专业的课堂

武子婷

心理学院

2024届本科毕业生

我辅修的是新闻学。我高中就是文科生，高考第一志愿也是新闻学，虽然未能如愿，但我对这一领域的兴趣始终未减，因此选择了辅修。这让我同时收获了两门学科的学习和研究方法。新闻学带给我的洞察力、问题意识、人际交往、文字功底等多方面能力的锻炼，都是无可替代的，这也是我认为双修最大的优势之一。在修读过程中，我逐渐发现了学科交融的乐趣，并掌握了一些跨学科的技能。我的时间规划能力和心理韧性也得到了提升。辅修的过程相对比较孤独，并且需要充分合理地规划每学期的课程安排，协调好学业、实习、科研等事情。

深圳大学坚持“立德树人、创新育人”的原则，聚焦课程建设，提出“专创一体、多元分级、自主发展”的创新培养理念，以“宽口径、厚基础、强能力、重交叉、求创新”为培养要求，持续推动面向未来的双创人才培养模式变革。

1

在宏观层面，扎根“双区”一流产业，构建多层次的人才培养与产业对接系统，已有2/3的专业获评国家级或省级一流专业。

2

在中观层面，全面推进“完全学分制”改革，支持学生个性化选课，提供自主规划和创新发展的空间。

3

在微观层面，推动多元融合，协同打造“创新课程群”，提升课程内容的高阶性、创新性和挑战性，以研讨式、探究式、项目式教学激发学生自主学习、深度学习和创新学习。

学校从社会、学生、高校

三维发展需求坐标出发

立体化建构创新培养体系

精准对接产业需求

专业发展和学生成长

创新培养成效显著

近三年，学校开设辅修学士学位专业77个，辅修专业63个，600多名学生修读辅修学士学位，300多名学生修读辅修专业；建设人工智能+、虚拟数字人等微专业40个，覆盖21个学院单位，培养学生1000余人，学生获得创新成果300余项；开设创新研究短课577门，立项“聚徒+”教学项目275项，本科生年均发表学术论文110余篇。

以上课程的信息和招募通知

会定期在公文通发布

平时我们也可以留意

学院和班级群内的通知

我们还可在全校范围内

自由选课

充分享受

综合性大学的资源优势

还有UOOC上

139所高校的优质“慕课”

任你挑选

在深大，每一位深大人

都可以多元发展，扩展边界

选择最适合自己的成长模式

转载自丨“深圳大学”公众号

初审 |郑敏虹

复审 |许舒婷 赵欣

审定发布 |朱玲燕

微信公众号改版啦

为了我们的相遇不被信息洪流冲散>_<

亲爱的读者们，速来动动手指【设置星标】吧

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