最后的光荣来自漆黑的宇宙

杨了乙/高一年级 朱丹萍/指导老师 浙江省天台中学

若此时有人有幸位于休斯敦上空，他可以看到街道上空无一人，城市支离破碎，唯有火箭发射中心仍有些喧闹之声。

这一艘被称为“最后的曙光”的巨型宇宙航天飞船的出现并不是一时心血来潮，而是人类被逼无奈。

从进入21世纪以来，科技的发展呈指数爆炸的形势发展，一些发达国家与发展中国家的科技水平逐步拉大。由于地球上的资源越来越贫乏，虽然大部分发达国家可以做到90%的动力由新能源提供，但一些巨型的科技所需仍是不菲。而广大发展中国家仍要依靠本国内的一些不可再生资源进行发展，而发达国家打着珍惜资源的口号，频频涉足发展中国家的采集。矛盾激化，冲突越来越多，慢慢，局部热战扩散至世界。第三次世界大战爆发。

在北极战争中，双方各自使用了研制后仍未试验的武器。然而，意想不到的一幕发生了，二种武器互相轰击，并没有造成大规模的爆炸，但却散发出了一种神秘射线，瞬间覆盖全球。待世界上的人们反应过来，发现这种射线破坏了人体基因中的一个片段，致使人的寿命缩短至十二岁，而且将会不停遗传至下一代。全球的人衰老速度马上翻倍，正当全球陷入恐慌中，一项研究表明，十二岁之前的人，可以自我修复基因。

全球的人纷纷醒悟，联合起来搜索幸存的十二岁前少年，建造了“最后的曙光”，帮助他们逃离地球，在宇宙中学习，回到地球后消除射线，重建地球。

当最后一个孩子按下指纹后，飞船中传出声音：“欢迎你凯尔同学。好的，现在人到齐了，我们正式开学，我是你们的老师……”

中心里白发苍苍的人目送火箭进入视野之外，纷纷脱力，栽倒在地上。

第一课：月球

由一个高级人工智能控制飞船并传授孩子们科学知识，是人们唯一希望。

这一巨型飞船，似乎飞不动的样子，但其可加速至亚光速——人们研究发现，有质量的物质，永远无法到达光速。

飞船正围着月球航行，孩子们忘记了父母的离开，兴奋地看着月球。人工智能人性化的音调发出：“孩子们，我们第一课，是星球的一些基本属性，你们有谁知道重力吗?”

“有。”一个眼镜男生答道：就是把苹果从树上拉下来的东西。有人开了个头后，孩子们都开始七嘴八舌的回答。

人工智能幻化形成的3D全息影像笑了笑：“你们说的都对，又都不对。其实重力不同，人感觉也不同。”此前，由于孩子没有受过训练，飞航中一直用重力仪将飞船中重力稳定为地球重力，现在，人工智能把重力调成月球的重力。

孩子发现身体忽的变轻了一样，有的干脆蹦跳了起来，头顶到船舱顶部。系统又慢慢调大重力。孩子从空中落下后，重力继续增大，超出地球重力，孩子不由自主都蹲了下来。

恢复地球重力后，人工智能开口讲道：“重力实际上是万有引力……”一次奇妙的体验，让孩子们都专注地听课。

第四课：人马座比邻星

在太阳系中的课程结束了，了解了银河系概况后，系统让孩子们进入睡眠舱。飞船开始加速，最后以微微弱于光速的速度朝一个方向驶去。

几年后，孩子们从沉睡中苏醒，做了些必要的恢复工作后，人工智能带领孩子们看远处一颗星球。“那是比邻星!”眼镜男生现在迷上了天文，浏览了许多相关的书，有十分丰富的知识储备。

人工智能欣慰地点点头，孩子们眼投影出许多和比邻星有关的资料和比邻星空间立体模型，不少孩子放大模型，看细节。

有一个孩子惊呼出声：“和地球好像啊!”人工智能开始讲述：“这是和地球最为相似的一颗星球，适合我们居住，尤其是现在科技那么发达的我们。”孩子们纷纷惊呼出声，趴在窗前观看比邻星。

但人工智能语气突然转变：“但我们永远不要想着去移民这个星球。我们如果珍惜地球，知道只有一个地方可生存，地球也不会有如今这样的悲剧。就算人类已经让地球蒙受苦难，我们也不可以再去破坏其它星球。”

孩子们都沉默了，然后一批一批坚定地点了点头。

这是第一节孩子们上的沉重的课，但每个人都或多或少得到了感悟。比邻星存宇宙中旋转着，看起来那么美好，似乎在朝着逐渐成长的孩子们在微笑。

之后孩子们又在人马座星系中遨游了一番，在物理天文学中的理解又有许多加深的地方。

最后一课：逃离黑洞

在不断的学习，航行与睡眠中，不知不觉孩子们体内刚修复完全，也从儿童成长为了青少年，一个个看起来更加成熟稳重。

在这数年的学习中，孩子们，哦不，少年们，经历了许多。他们看见了美丽星云和了解了宇宙微粒，有惊无险地躲过了超新星爆炸，还意外的发现了几百年前人类扔进宇宙，介绍人类的金属板。

期间，他们了解了核能，引力场，相对论和宇宙学等种种科普知识，更知道了和平的可贵，坚定了建设和谐地球的决心。

这一天，飞船正在航行中，忽然有一个少年发现远处前方有一个巨星正在变小。大家一拥而上，观看这奇观，忽然，巨星小到一定程度，猛地变暗了。少年们纷纷去请教人工智能。但人工智能却是一句话也不说。无奈之下，大家只好去问眼镜，眼镜看了看，沉思了一下，心里猛然一惊，连忙大喊，叫人工智能停下飞船，但系统似乎失灵了。

还好，有一个平行喜欢钻研星际航行的少年，自告奋勇进入了驾驶舱，成功让飞船减速，可眼镜叹了一句：“来不及了。”大家都莫名其妙，不知眼镜在说什么。

“刚才那颗巨星突然变暗，不知道接下来发生了什么，是因为它的外表面到达了史西瓦势垒，简单的说，根据广义相对论，它的信息传达到我们这里会延长，而信息传到我们这时，它那里已经终止收缩了，所以我们永远不知道它发生了什么。而这正说明，那颗巨星形成了一个黑洞!”眼镜面色发白。

果然，飞船开始全力向后加速，整个飞船却一动不动，飞船好像进入了黑洞的“势力范围”。这个危险时刻，但大家都沉静下来，希望眼镜有办法。果然，不久后，眼镜想出一个方法：“快去启动武器系统，向黑洞发起攻击!”飞船为了防止万一，装备了攻击系统。大腕虽不太理解，但仍去行动。一会儿，成千上万轮武器向黑洞发去，看起来什么都没发生，但听了眼镜的讲解后，大家都知道黑洞里发生什么是看不见的。之后眼镜下令在飞船前引爆武器。在武器载量减少，飞航质量减下，借着爆炸的冲击力，飞船的牵引力终于大过了黑洞，慢慢逃离了黑洞。

大家都在欢呼雀跃时，人工智能恢复了，“孩子们，你们的最后一课完成了。”少年们纷纷问：“老师，您教完了吗?”人工智能摇头：“不，知识是无止境的，但你们已经学会合理运用知识来解决问题，是时候送你们返回地球重建家园了。”

结束or启程

当第一个少年踏入地球，踩着脚下的土地，他还感觉不真实。射线在时间推移下已在地球上销声匿迹。

所有少年在土壤上四顾周围苍凉与生机并存的图画。所有人脑中浮出一个问题：“我们的航行结束了?”但下一秒，他们都作了回答。“不，才刚刚开始。”

他们第一个决定，就是如果有下一代，一定要让他们再去这一个飞船学校上学，他们知道，这才是理想学校。“地球”的学校。