从高考复习的阶段性特点来看，“一模”“二模”后至高考前约1至2个月，由于临近高考、考生任务多样，一般把这个阶段称为高考复习的冲刺阶段。该阶段总体指导方针是调整心态、巩固所学、预测变化。这个时间段的复习至关重要，把握好了可以提分，把握不好可能降分。

　　一、明确目标，科学规划

　　目标是指路的明灯，规划是行动的保证。冲刺阶段，教师还会有一些教学安排，这些教学内容是考生前期复习中普遍存在的问题，要引起足够重视。除此以外，模拟考试结束后，在分析自己的成绩时，要尽快为冲刺阶段的复习制订一份辅助计划，做到定内容、定时间、定目标，保证每天按照计划进行复习，不留遗漏。例如，对于基础扎实、但能力不够的考生，此时不妨以能力提升为主。具体做法是：“一模”至“二模”期间，完成“一模”试题的分类整理；“二模”至高考期间，完成“二模”试题的分类整理；最后两周，回看往年高考试题、回看笔记等。

　　二、对照考点，回归基础

　　临近考试的这一阶段，针对基础知识的复习依然是必要的。尽管在复习的整个过程中，一直都在进行基础知识的复习，但实际上每个阶段的时间都很紧张，留给自己整理基础知识的时间很有限。冲刺阶段，教师会留出一个时间窗口，让考生系统回归基础。考生要紧紧抓住这个机会，制订回归基础的复习计划，并应就一些问题随时请教教师。例如，基础知识掌握不够扎实的考生，本阶段的复习就可以先从知识入手，利用一切可利用的时间，厘清知识体系、明确高频考点；在此基础上，对已做过的模拟题、往年高考试题进行分析、整理和总结。这样做虽需较多时间，但效果良好。

　　三、用好错题，打好补丁

　　错题本上积攒了自己复习中经常会犯的一些典型错误，在临考前的这段时间要再进行一次错题本的回归，回顾曾经犯过的错误，认真补好每一个漏洞，尽量杜绝这些思维漏洞在高考考场重现的可能。有的考生还会有积累本，对一些常考的知识点、能力点进行了长期、系统积累，此时也可以派上用场。

　　四、适度做题，训练技能

　　考前冲刺的这段时间，考生要做题，但要适度，不能盲目采取题海战术。做题是要演练技能，但有些技能是重复的，重复的次数过多，反而是一种时间的浪费，不如把时间用在总结、反思上。这就要求考生精选试题，针对自己的弱点进行训练。可取的做法是，在“一模”“二模”试题的基础上，针对本年度考题可能的变化，适当进行拓展。比如自然地理的过程问题、原因问题；再如选择性必修二《区域发展》、选择性必修三《资源、环境与国家安全》等内容。

　　五、坚持锻炼，调适心理

　　大考前大部分人都存在不同程度的心理焦虑，这就需要心理减压。锻炼是最好的减压方式，它不仅可以增强身体素质，提高学习效率，还可以降低心理焦虑。心理压力还来自于高考目标。有些考生患得患失，遇到一点挫折就会与高考目标联系起来，就会有“万一考不上怎么办”这些不好的想法。高考目标是一把双刃剑，要发挥它有利的一面，避免其不利的影响。

　　“一模”的结束意味着教师主导复习阶段的结束，接下来就进入考生自主复习阶段。这对于那些具有良好学习习惯、有较强自学能力的考生相对较易，对于平时学习较被动的考生则有些困难。高考是在为自己今后的人生奠基，其重要性不言而喻。在这个关键时刻，只要未雨绸缪、沉着应对，就能发挥出最好的水平，取得满意成绩。（北京市第八中学正高级教师、特级教师/李宗录）