步入大学便能见识前沿科技、接触优质创新资源，难免让人摩拳擦掌、跃跃欲试，而如果高中生就能提前走进科创实验室，跟随大学名师学习前沿知识、动手实践、探索未知，便能让创新梦想早早萌芽。

 也许科创的种子将更早萌芽！近日，大连理工大学与首批10所高中分别共建的科创实验室陆续启用，标志着我校构建的大中贯通“1+N”创新枢纽迈入实质运行阶段，为早期发现、精准培育“未来创造者”开辟了全新阵地。学校党委书记项昌乐院士、校长高翔院士分别出席合肥一六八中学、杭州学军中学科创实验室揭牌仪式。

 作为全国首批高等教育综合改革试点单位，大连理工大学贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，制定出台“全链条贯通拔尖创新人才精选精育综合改革实施方案”，系统设计以大学为中心枢纽、辐射全国N所高中的大中贯通“1+N”创新枢纽，深度贯通高中“脱颖计划”和高校综合改革，开启大学与高中协同发现培育“未来创造者”的综合改革探索。

 什么是“1+N”？

 “1”个中心枢纽引领

 依托大连理工大学国家级创新创业学院建设1个“中心枢纽”，在全国范围内牵引实施对高中学生的创新能力培养。

 中心枢纽负责顶层设计创新教育体系、规划建设高中科技创新实验室、开发高中适配的微项目和微课程、组建高水平师资团队、开展创新教育教学指导和教师培训等；同时搭建中心枢纽实时交互中心，通过专门平台辅以AI技术，对科创实验室进行调度监控、创新指导、能力评估、效果评价等。

 “N”个节点协同联动

 学校与全国范围内的N所高中共建科创实验室，构建起一张覆盖全国、多方联动的拔尖创新人才发现与培养对接网络，将大学的国家级实验室资源、优质科技资源和前沿科创资源辐射至中学，聚焦“潜质识别、潜能激发、潜力挖掘”的目标。

 通过线上线下混合、AI有效融合的方式开展创新教育，构建“中心引领、多方联动”的良性循环创新育人生态系统，打通拔尖创新人才从基础教育到高等教育的成长链条。

 不是简单科普而是深度科创

 大工—高中科创实验室侧重于理工结合、工工贯通、医工融合等交叉学科思维的启蒙，着力打造一流的实践项目与师资团队。

 通过引入前沿科技装备，让学生在中学阶段即可深度参与跨学科创新实践综合项目，并推行“1名大学导师+1名中学教师+1名社会导师+N名学生”的科创小组培养模式，汇聚多方资源与智慧，为学生提供全方位的创新指导。

 目前，首批建设的10家科创实验室已陆续启用，实验室均按统一标准建设，全面配备智能无人机、无人船、各类机器人以及可编程机器人智控系统等软硬件设施。

 不是一间实验室而是育人全链条

 大中贯通“1+N”创新枢纽，将前沿科研资源、学术思维与问题导向的研究范式，前置至中学阶段。

 推动基础教育从“知识传授”向“创新素养培育”转型，为国家未来拔尖创新人才的培养，构建起不分学段、全链条、素质化、递进式的育人体系。

 下一步，学校将加快推进全国范围内科创实验室的布局建设，持续完善全链条精选精育体系，系统凝练改革实践成果，总结可复制、可推广的经验，为我国持续提升拔尖创新人才自主培养质量、实现高水平科技自立自强贡献力量。